普通高校网络教学平台应用的影响因素研究

发布时间：2017-05-23 19:05

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【摘要】：随着信息技术的发展,信息技术对教育的促进作用日益受到重视。在高等教育领域,运用网络教学平台开展教学逐步成为当前教育教学改革的发展潮流。虽然目前国内不少高校已经拥有自己的网络教学平台,但就网络教学平台在高校教学中并没有得到很好的利用。笔者对河南省39所本科院校的网络教学平台进行了初步分析,发现网络教学平台应用欠佳的现象是一个普遍问题。因此,探究网络教学平台应用中的影响因素,进而提出有效的解决策略,逐渐成为当下高校网络教学研究亟待解决的问题。本研究从高校教师、学生和主管人员等多重用户视角出发,对影响网络教学平台应用的影响因素进行探究。在实际研究中,笔者根据不同的用户采用了不同的研究方式。从教师和学生角度开展的研究主要以技术接受修正模型(TAM)为理论基础,分别建构教师和学生影响因素模型,通过结构方程模型的分析方法对影响教师和学生应用网络教学平台的因素进行实证研究。从主管人员角度开展的研究主要采用深度访谈的方法,对影响主管人员推广网络教学平台的影响因素进行分析与总结。通过这一系列研究工作,得出如下结论:(1)态度感知是高校教师和学生是否应用网络教学平台的主要原因;(2)组织内部的群体态度或倾向会对教师和学生应用网络教学平台产生重要影响;(3)高校提供政策与制度支持对教师应用网络教学平台具有一定的促进作用;(4)知识与技能储备会对教师和学生应用网络教学平台造成一定的影响;(5)学生是否适应网络学习方式对其应用网络教学平台会产生一定影响作用;(6)领导不太重视、部门设置不合理和专职人员缺乏在一定程度上制约着高校网络教学平台的推广;(7)现有大学教师评价制度是教师难以全身心投入到网络教学的重要原因。最后,根据以上研究结论,笔者从高校管理、高校教师、学生、主管人员、群体影响和教研部门研究等方面提出高校应用网络教学平台的有效策略建议。
【关键词】：网络教学平台 网络教学 高校 影响因素 解决策略
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434;G642
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-11
• 1 引言11-17
• 1.1 研究缘起11-12
• 1.2 研究意义12-14
• 1.2.1 理论意义13
• 1.2.2 实践意义13-14
• 1.2.3 现实意义14
• 1.3 研究思路、研究方法及创新之处14-17
• 1.3.1 研究思路14-15
• 1.3.2 研究方法15-16
• 1.3.3 研究创新之处16-17
• 2 研究综述与理论基础17-29
• 2.1 相关概念界定17-19
• 2.2 文献研究综述19-22
• 2.2.1 国外相关研究19-20
• 2.2.2 国内相关研究20-22
• 2.2.3 研究现状评析22
• 2.3 研究理论基础22-26
• 2.3.1 理性行为理论23-24
• 2.3.2 技术接受理论24-25
• 2.3.3 本研究对TAM的修正25-26
• 2.4 小结26-29
• 3 高校教师应用网络教学平台的影响因素研究29-57
• 3.1 高校教师应用网络教学平台影响因素的理论模型29-33
• 3.1.1 研究假设提出29-32
• 3.1.2 理论模型构建32-33
• 3.2 高校教师应用网络教学平台影响因素的调查问卷编制33-43
• 3.2.1 问卷整体设计33-35
• 3.2.2 调查问卷预测35-41
• 3.2.3 正式问卷形成与发放41-43
• 3.3 高校教师应用网络教学平台的影响因素模型检验43-54
• 3.3.1 测量模型检验43-47
• 3.3.2 结构方程模型检验47-50
• 3.3.3 研究假设检验50-51
• 3.3.4 最终模型在不同使用经历教师上的适用性检验51-52
• 3.3.5 影响因素间效应关系探讨52-54
• 3.4 研究结果与讨论54-55
• 3.5 小结55-57
• 4 高校学生应用网络教学平台的影响因素研究57-83
• 4.1 高校学生网络教学平台应用的影响因素理论模型57-60
• 4.1.1 研究假设提出57-59
• 4.1.2 理论模型构建59-60
• 4.2 高校学生应用网络教学平台影响因素的调查问卷编制60-69
• 4.2.1 问卷整体设计60-62
• 4.2.2 调查问卷预测62-68
• 4.2.3 正式问卷形成与发放68-69
• 4.3 高校学生应用网络教学平台的影响因素模型检验69-80
• 4.3.1 测量模型检验69-74
• 4.3.2 结构方程模型检验74-76
• 4.3.3 研究假设检验76-77
• 4.3.4 最终模型在不同使用经历学生上的适用性检验77-78
• 4.3.5 影响因素间效应关系探讨78-80
• 4.4 研究结果与讨论80-82
• 4.5 小结82-83
• 5 主管人员应用网络教学平台的影响因素研究83-89
• 5.1 研究设计83-84
• 5.1.1 研究目的83
• 5.1.2 研究方法83
• 5.1.3 访谈对象选择83-84
• 5.1.4 访谈内容84
• 5.2 访谈提纲的编制与访谈实施84-85
• 5.2.1 访谈提纲的编制84
• 5.2.2 正式访谈的实施84-85
• 5.3 主要影响因素梳理与推广策略总结85-88
• 5.3.1 主要影响因素梳理85-87
• 5.3.2 有效推广策略总结87-88
• 5.4 小结88-89
• 6 研究结论与策略建议89-97
• 6.1 研究结论总结89-91
• 6.2 策略与建议91-95
• 6.2.1 高校管理方面91-93
• 6.2.2 高校教师方面93
• 6.2.3 高校学生方面93-94
• 6.2.4 主管人员方面94-95
• 6.2.5 群体影响方面95
• 6.2.6 教研部门研究方面95
• 6.3 研究不足与展望95-97
• 参考文献97-101
• 附录101-106
• 致谢106-107
• 攻读学位期间发表的学术论文目录107-108

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本文编号：388821