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留守经历对初中生社交焦虑的影响及干预研究

发布时间:2017-05-25 10:13

  本文关键词:留守经历对初中生社交焦虑的影响及干预研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:“留守儿童”是指父母双方或单方外出打工而被留在家里、由父母或他人照顾的儿童。许多研究表明,在社交焦虑水平上,留守儿童显著高于非留守儿童,留守儿童社交焦虑检出率也显著高于非留守儿童。那么,留守经历为何能够增加儿童的社交焦虑?如何通过干预措施来缓解经历留守初中生社交焦虑的水平?本研究对此做了深入探讨。 本研究从两方面开始展开。研究一选取河南省信阳市某初中七、八年级的有留守经历的初中生共20名,通过质性访谈研究,了解留守经历对初中生社交焦虑的影响:经历留守初中生在留守过程中长期与父母分离,缺乏正常的家庭沟通氛围,沟通技能的获得受到不同程度的影响。有的经历留守学生留守时生活环境闭塞,缺少交流对象,或者祖辈抚养者过度宠爱、保护、控制孩子,限制了孩子社交行为的自主性。长时间的留守使经历留守初中生缺乏安全感,变得内向,在社交场合中容易担忧、害怕、产生回避行为。 研究二选取信阳市某中学七年级六个班的经历留守学生10名,设计了具有针对性、系统性的社交焦虑的干预方案,通过调整认知、案例讨论、行为训练等具体活动,对经历留守初中生社交焦虑干预了7次。结果发现该方案缓解了经历留守初中生社交焦虑水平,对于留守年限相对较短(5年左右)的经历留守学生效果显著。 研究的主要结论如下: (1)留守经历对初中生的社交焦虑有重要影响。由于留守导致孩子缺少正常的家庭沟通,其他抚养者过度保护或缺乏教师和同学的支持,再加上成长环境闭塞,减少了与人交流的机会,较长的留守时间导致孩子人格变得内向,在社交中倾向回避,从而容易在社交场合产生较强的社交焦虑。 (2)留守初中生社交焦虑干预方案能在一定程度上缓解社交焦虑水平,留守时间在5年以下的初中生在短期的干预后社交焦虑显著降低,但留守时间更长儿童的社交焦虑难以在短期内迅速改变。
【关键词】:经历留守初中生 社交焦虑 干预
【学位授予单位】:信阳师范学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:B844.2
【目录】:
  • 摘要5-6
  • Abstract6-10
  • 引言10-11
  • 第1章 文献综述11-17
  • 1.1 经历留守初中生概述11-12
  • 1.1.1 留守儿童的概念11
  • 1.1.2 经历留守初中生的界定11-12
  • 1.1.3 留守经历对初中生的影响12
  • 1.2 社交焦虑的研究综述12-17
  • 1.2.1 焦虑的定义12
  • 1.2.2 社交焦虑与社交焦虑障碍12-13
  • 1.2.3 社交焦虑的影响因素13-15
  • 1.2.4 社交焦虑的干预研究15-17
  • 第2章 问题提出17-19
  • 2.1 问题提出17-18
  • 2.2 意义18-19
  • 2.2.1 理论意义18
  • 2.2.2 实践意义18-19
  • 第3章 留守经历对初中生社交焦虑的影响19-26
  • 3.1 研究目的19
  • 3.2 研究方法19-20
  • 3.2.1 研究对象19
  • 3.2.2 研究工具19
  • 3.2.3 研究程序及访谈处理19-20
  • 3.3 研究结果20-23
  • 3.3.1 经历留守初中生社交焦虑的表现20-21
  • 3.3.2 留守经历对社交焦虑的影响21-23
  • 3.4 讨论23-25
  • 3.4.1 经历留守初中生社交焦虑的行为表现23-24
  • 3.4.2 孩子与父母的交流经验与社交焦虑关系密切24-25
  • 3.4.3 现实中的老师和同学未能充分发挥作用以减轻留守儿童的社交焦虑25
  • 3.5 小结25-26
  • 第4章 对经历留守初中生社交焦虑的干预研究26-33
  • 4.1 研究目的26
  • 4.2 研究方法26-28
  • 4.2.1 研究对象26
  • 4.2.2 研究工具26-27
  • 4.2.3 干预过程27
  • 4.2.4 数据处理方法27-28
  • 4.3 研究结果28-30
  • 4.3.1 经历留守初中生社交焦虑干预研究的量化结果28-29
  • 4.3.2 经历留守初中生社交焦虑干预的质性结果29-30
  • 4.4 分析与讨论30-32
  • 4.4.1 本干预方案的特点30-31
  • 4.4.2 经历留守初中生社交焦虑干预活动的效果31-32
  • 4.5 小结32-33
  • 第5章 综合讨论33-36
  • 5.1 留守经历对初中生社交焦虑的影响33-34
  • 5.2 经历留守初中生社交焦虑的干预研究34
  • 5.3 本研究对于教育的启示34-35
  • 5.4 本研究的创新之处35
  • 5.5 本研究的局限和未来努力的方向35-36
  • 第6章 结论36-37
  • 致谢37-38
  • 参考文献38-41
  • 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录41-42
  • 附录A42-43
  • 附录B43-45
  • 附录C45-47
  • 附录D47-49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

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  本文关键词:留守经历对初中生社交焦虑的影响及干预研究,由笔耕文化传播整理发布。



本文编号:393428

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