中日航海教育行政管理体制差异比较研究

发布时间：2017-05-25 11:23

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【摘要】：随着经济全球化发展,航海类人才培养对于国家发展越来越重要,特别是对中国和日本这样重视海洋经济发展的国家。影响航海人才培养的因素有很多,从宏观角度来看,航海教育行政管理体制即航海教育由谁管、管什么、怎么管的问题,对航海教育的发展方向和航海类人才培养有着十分重要的影响。日本作为依靠海洋经济发展的国家,培养了许多优秀船员,其在航海教育方面有许多值得借鉴的经验,因此,选取日本这一国家作为比较对象。然而中日两国航海教育行政管理体制与国家的政治、经济、文化、传统等都息息相关,由于两国国情不同,两国的航海教育行政管理体制也存在差异。因此,本文主要是对中日航海教育行政管理体制进行差异性比较研究。本文首先分别对中日航海教育基本情况和航海教育行政管理体制概况进行介绍；其次,对中日两国行政管理体制概况进行分析,通过比较的方式从管理主体及隶属关系、行政管理职能、管理权力分配三个方面来对中日航海教育行政管理体制进行差异性比较分析；再次,从教育行政体制、教育财政经费、社会文化以及法律等方面多角度探析中日航海教育行政管理体制形成差异的原因；最后,以我国国情为起点和基础,提出对我国未来航海教育行政管理体制改革和发展的建议和启示,来完善我国航海教育行政管理体制,厘清航海教育行政管理主体的职能范围,合理划分中央政府、地方政府和航海院校之间的管理权力和职能范围,启示部分主要包括两方面内容：一是基于国情依法塑造服务型航海教育管理主体；二是构建最具活力的航海院校自主管理机制。
【关键词】：中日航海教育 航海教育行政管理体制 差异
【学位授予单位】：大连海事大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G511;U675-4
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 绪论11-18
• 1.1 选题来源及研究意义11-13
• 1.1.1 选题来源11-12
• 1.1.2 选题意义12-13
• 1.2 国内外研究现状综述13-15
• 1.2.1 国内研究现状13-15
• 1.2.2 国外研究现状15
• 1.3 研究内容与方法15-18
• 1.3.1 研究内容15-16
• 1.3.2 研究方法16-18
• 第2章 相关概念与理论基础18-24
• 2.1 相关概念18-21
• 2.1.1 教育18
• 2.1.2 航海教育18-19
• 2.1.3 教育行政管理体制19-20
• 2.1.4 航海教育行政管理体制20-21
• 2.2 理论基础21-24
• 2.2.1 新公共管理理论21
• 2.2.2 公共产品理论21-22
• 2.2.3 新公共服务理论22
• 2.2.4 治理理论22-24
• 第3章 中日航海教育行政管理体制概况24-33
• 3.1 中国航海教育行政管理体制概况24-28
• 3.1.1 中国航海教育行政管理主体及隶属关系24-25
• 3.1.2 中国航海教育行政管理职能25-26
• 3.1.3 中国航海教育行政管理权力分配26-28
• 3.2 日本航海教育行政管理体制概况28-33
• 3.2.1 日本航海教育行政管理主体及隶属关系28-29
• 3.2.2 日本航海教育行政管理职能29-31
• 3.2.3 日本航海教育行政管理权力分配31-33
• 第4章 中日航海教育行政管理体制差异的表现33-38
• 4.1 中日航海教育行政管理主体及隶属关系的差异33-35
• 4.1.1 管理主体复杂程度不同33
• 4.1.2 管理主体所管院校层次不同33-34
• 4.1.3 中央与地方间隶属关系不同34
• 4.1.4 管理主体与航海院校间行政隶属关系不同34-35
• 4.2 中日航海教育行政管理职能的差异35-36
• 4.2.1 中央与地方行政管理职能划分不同35-36
• 4.2.2 政府与学校之间管理职能划分不同36
• 4.3 中日航海教育行政管理权力分配的差异36-38
• 4.3.1 中央与地方航海教育行政权力分配结构不同36-37
• 4.3.2 政府管理主体与航海院校之间权力分配不同37-38
• 第5章 中日航海教育行政管理体制差异的原因38-48
• 5.1 教育行政体制影响因素分析38-41
• 5.1.1 教育行政体制改革发展进程不同38-40
• 5.1.2 教育行政组织层级结构存在差异40-41
• 5.2 教育财政方面影响因素分析41-43
• 5.2.1 中国航海教育经费来源41-42
• 5.2.2 日本航海教育经费来源42-43
• 5.3 社会文化内在作用分析43-45
• 5.3.1 文化思想影响程度不同43-45
• 5.3.2 国民心理和态度不同45
• 5.4 航海教育相关法律原因分析45-48
• 5.4.1 相关法律法规健全程度不同46
• 5.4.2 教育改革法律依据存在差异46-48
• 第6章 中日航海教育行政管理体制差异比较的启示48-54
• 6.1 基于国情依法塑造服务型航海教育管理主体48-51
• 6.1.1 基于国情借鉴航海教育管理经验48-49
• 6.1.2 以服务型政府为导向合理转变职能49
• 6.1.3 明确界定中央与地方两级政府的职责权限49-50
• 6.1.4 加快航海教育管理立法建设50-51
• 6.2 构建最具活力的航海院校自主管理机制51-54
• 6.2.1 真正落实航海院校自主管理权力51-52
• 6.2.2 弱化政府与航海院校间的行政隶属关系52
• 6.2.3 校企联动拓宽航海教育融资渠道52-53
• 6.2.4 强化第三方外部评价监督机制53-54
• 结论54-55
• 参考文献55-58
• 致谢58-59
• 作者简介59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 王淑敏;我国航海教育立法体系框架初探[J];航海教育研究;2002年01期

2 刘正江,庞国斌,张世平,杨金保;中外航海教育若干政策比较[J];航海教育研究;2003年01期

3 赵希;;中国航海教育的现状与思考[J];航海教育研究;2007年02期

4 牟小光;;对航海教育立法的几点思考[J];航海教育研究;2009年01期

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1 牟宇;中美高等航海教育行政管理体制比较研究[D];大连海事大学;2013年

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本文编号：393587