电子书包环境下的高一数学教学探究

发布时间：2017-05-25 18:21

  本文关键词：电子书包环境下的高一数学教学探究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着互联网与多媒体等信息技术的发展，网络技术与教育改革与发展不断融合，学校教育教学在理念、教学模式与媒介手段等方面都发生了相应的改变。信息技术与课程整合成为新课改的重要发展方向，教育信息化成为新课改的重要指导思想。 教育信息化是一个非常大的系统工程，它指向教育教学的各个方面，借助于信息技术，开放和利用信息资源，使之更好的为教育教学服务，为培养学生的创新精神服务。电子书包作为一种新型的教育电子产品，是教育信息化的新尝试，经过十几年的不断改进，电子书包作为一种信息化教学方式日趋完善，引领未来数字化教育的发展方向。作为一线教师，我们应顺应时代潮流而动，紧跟教育改革步伐，进行教育信息化的创新。 本文通过对山东省青岛市部分初、高中学生的调查，了解初中和高一学生学习在数学学习中学习习惯、思维方式、学习方式等方面的现状，归纳总结出当前初高中生数学学习存在的问题。在此基础上，提出应用电子书包对于数学教学的改革和创新。 根据调查得出的结论，结合具体的教学实际，提出电子书包环境下的高一数学教学模式和教学原则，总结出了高一教学中针对电子书包的互动探究式教学模式，分为五个环节，分别是“学生先学，以学定教”、“增强体验，问题导学”、“小组讨论，合作探究”、“展示对话，交流分享”、“能力提升，总结归纳”。并通过生动的教学案例详细阐述电子书包应用于高一数学教学的实施过程，，展示高一数学课堂教学中如何有效的运用电子书包，才能更好的发挥电子书包的功能和作用。对于电子书包在高中数学教学中的广泛应用进行了有益的探索，也为广大教育工作者提供了一些可以借鉴的经验。
【关键词】：高一数学 电子书包 教学探究 现状分析
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.6;G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第一章 问题的提出8-11
• 一、 问题提出的理由、意义8-9
• 二、 问题研究的内容9-11
• 第二章 理论基础11-18
• 一、 电子书包的相关概念11-15
• 二、 电子书包国内外的研究和应用现状15-18
• 第三章 初高中阶段数学教与学现状调查与分析18-26
• 一、 初中学段数学教与学调查与分析18-23
• 二、 高一年级学生数学学习的调查分析23-26
• 第四章 电子书包应用于高一数学课堂教学的实施过程26-52
• 一、 电子书包应用于高一数学课堂教学原则26-32
• 二、 电子书包应用于高一数学课堂教学过程32-52
• 第五章 电子书包对高一数学课堂教学的影响52-58
• 一、 课堂教学理念的变革52-53
• 二、 课堂教学模式的变革53-55
• 三、 学生学习方式的变革55-58
• 第六章 研究的不足与建议58-60
• 一、 使用电子书包存在的问题58-59
• 二、 使用电子书包的建议59-60
• 注释60-62
• 参考文献62-64
• 附录 164-65
• 附录 265-67
• 附录 367
• 附录 467-68
• 致谢68

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 何克抗,李克东,谢幼如,王本中;“主导—主体”教学模式的理论基础[J];电化教育研究;2000年02期

3 孙卫国;;数字化聚合:构建基于评估的课堂教学新环境[J];电化教育研究;2007年05期

4 祝智庭;郁晓华;;电子书包系统及其功能建模[J];电化教育研究;2011年04期

5 温树美;;信息技术教学功能初探[J];中国教育信息化;2008年06期

6 向晋榜;;电子书包的现状与发展中面临的问题[J];中国教育信息化;2011年06期

7 吴科岭;;“学案导学”课堂模式的实践与思考[J];科学大众(科学教育);2012年05期

8 郑强;;数学素养与数学教学[J];山东教育学院学报;2006年05期

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10 邓晖,徐梅林;网络学习环境之个性化属性调查及启示[J];现代教育技术;2003年01期

  本文关键词：电子书包环境下的高一数学教学探究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：394629