结构二重性理论视野下超大型城市义务教育发展逻辑——以上海为例

发布时间：2024-05-23 02:58

　　本文试运用吉登斯的结构二重性理论,结合上海义务教育的基本情况,分析超大型城市义务教育发展的结构性逻辑,并认为其旧的逻辑是以资源竞争为主,而随着互联网的发展和共享经济的初露端倪,超大型城市义务教育的发展逻辑将转变为以分享为主,以竞争为辅。这就需要进行规则重构,使新的行动成为可能;要通过资源混合配置来使学校取长补短,优势互补,促进学校共同发展;要通过政府和学校的行动创新来促进资源的分享、教师和学生的互动,最终走向共享教育。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、结构二重性理论之于特大型城市义务教育问题的结构性剖析
二、超大型城市义务教育旧的发展逻辑:以资源竞争为主
    (一) 教育资源单一时代
    (二) 教育资源多元时代
三、超大型城市义务教育新的发展逻辑:以资源共享为主
    (一) 资源受益主体的变化
    (二) 资源共享方面存在的问题
四、超大型城市义务教育发展逻辑:从竞争走向分享
    (一) 变革规则
    (二) 资源混配
    (三) 行动创新



本文编号：3980902