初中生学习成绩对外化问题、抑郁症状的影响:意志控制的作用

发布时间：2025-01-15 19:56

　　 目的:考察学习成绩对外化问题和抑郁症状的纵向预测效应,以及意志控制在其中可能的调节作用。方法:采用追踪设计,以1286名初一学生为被试,在初一(T1)和初三(T2)时进行追踪测量。分别以儿童行为核查表、儿童抑郁调查表和青少年早期气质问卷修订版测量外化问题、抑郁症状和意志控制,以期末考试成绩作为学习成绩的指标。结果:控制T1外化问题或抑郁症状后,(1)T1学习成绩负向预测T2外化问题,且学习成绩×意志控制×性别显著预测外化问题,低意志控制男生在低学习成绩时产生最多的外化问题;(2)T1学习成绩不预测T2抑郁症状,意志控制负向预测抑郁症状,与学习成绩的交互项不显著。结论:学习不良预测外化问题,且意志控制缓冲这种影响;学习成绩不预测青少年抑郁症状,意志控制负向预测抑郁症状。

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【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 研究工具
        1.2.1 儿童行为核查表教师报告版[24]
        1.2.2 儿童抑郁调查表[25]
        1.2.3 考试成绩
        1.2.4 青少年早期气质问卷修订版[26]
    1.3 研究程序和数据处理
2 结果
    2.1 共同方法偏差检验
    2.2 各变量的描述性统计分析
    2.3 T1学习成绩对T2外化问题和抑郁症状的预测及意志控制和性别的调节
3 讨论



本文编号：4027778