个性化服务在远程学习中的研究与应用

发布时间：2025-02-10 18:20

　　网络和现代教育理论的发展为个性化的学习提出新的要求。一方面,信息社会以创新型人才的培养为目标,个性化、创造力的培养成为教育的重点。另一方面,现代远程教育在强调学习者个性发展的同时,也强调学习者社会性的培养,即对学习者学习的合理引导和控制。为了解决新形势下学习者个性发展和社会要求之间的矛盾,本文提出了个性化受控的学习模式。这种模式在发展学习者个性的同时也注重抑制网络对学习者的负面影响,使学习者在长期的远程学习过程中接受一种潜移默化的良性引导。 结合个性化受控学习模式,本文设计并开发了相应的学习支持系统Pcon。为了使系统更具生命力,提出了以SCORM 规范为基准,以数据挖掘为核心的系统模型。其中,为了构建深层次的学习者个性模型,使用Web 使用挖掘和XML 技术生成学习者个性档案文件;为了实现对学习行为趋势的分析,使用了基于支撑向量机的混沌时间序列分析技术处理来自学习管理系统的数据;为了提供学习者良好的学习内容服务,使用XML 挖掘和UDDI 技术来发现内容对象,并在此基础上提出了基于CIT 对XSD 描述的XML 文档进行挖掘的算法。另外,为了配合SCORM 规范中的序列...

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2.1SCORM规范演进图

第二章个性化教学与当代远程教育的整合InstructionalManagementSystem）制定的内容包规范，并通过实验和定期对SCORM产品之间的互通性进行测试，以作为新版本修订的依据。因ORM规范很快成为世界范围内最具有影响和代表意义的规范，越来越多组织和厂商....

图5.7学习者和学习内容表结构

(e)(f)图5.7学习者和学习内容表结构图5.7中，表(a)是学习者基本信息表，和学习者档案文件中的<studentdata>属性相对应。(b)是课程组织结构表，其反映了一门基于SCORM规范的课程组织结构，这包括内容组织、资源引用等信息。(c)是课程信息表，这包....

图5.8表关系图

图5.8表关系图建立了以上六个和学习者档案相关的数据表后，就可以进行数据收集并经过挖掘算法得到学习者的兴趣信息。以下，以《数据结构》一课为例对Pcon系统进行了测试。图5.9为课件的组织表，《数据结构》的ID为0005，其由八章组成，ItemIdentifier....

图5.9课件组织表

图5.8表关系图建立了以上六个和学习者档案相关的数据表后，就可以进行数据收集并经过挖掘算法得到学习者的兴趣信息。以下，以《数据结构》一课为例对Pcon系统进行了测试。图5.9为课件的组织表，《数据结构》的ID为0005，其由八章组成，ItemIdentifier....

本文编号：4032881