论文化与创造力培养

发布时间：2017-06-12 10:03

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【摘要】：文化是人的创造力发展与发挥的结果,是人的创造力产生的物质文明、精神文明、生态文明的总和。文化一旦形成,就成为人的创造力赖以产生和发展的源泉。文化之所以是创造力之源,在于蕴含其中的创造"基因"。文化转化为个人创造力须经历对多样文化的接触交流、理解认同、融合建构等过程。作为创造力之源的文化,其独有的特征是先进性、多样性、开放性和自由性。作为人才培养的专门机构,学校要发展学生的创造力、培养创新性人才,就必须从学校文化建设入手。
【作者单位】： 天津市教育科学研究院;西南大学教育学部;
【关键词】： 文化 创造力 创造力培养
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学一般课题“基于创新人才培养的基础教育学校文化特色研究”(课题批准号:BHA120048)的阶段性研究成果
【分类号】：G420
【正文快照】： 发展人的创造力,培养创新人才,是党和国家所强调的教育改革发展的重点。关于人的创造力的研究文献很多,涉及教育的方方面面,但随着研究的拓展和深入,人们日益认识到文化对于人的创造力发展、创新人才培养的重要。一、文化作为创造力之源的机理分析关于文化与创造力的关系,较早

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