移动学习在小学数学课外自主学习中的应用研究

发布时间：2017-06-13 04:00

  本文关键词：移动学习在小学数学课外自主学习中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,移动计算技术和移动通信技术,特别是随着3G移动通信技术的不断完善和普及,为移动学习的迅猛发展奠定了技术基础。移动学习是指移动网络技术和移动设备支持下的,随时随地发生的相对自主的非正式学习方式,这种学习方式使得师生之间交流更加方便灵活,是对现有数字化学习的补充。目前,课外学习已经成为补充正式教育的主要形式,并正在快速发展。本文拟以小学数学为例,研究如何有效地将课外自主学习与移动学习结合起来,发挥非正式教育的强大力量,对学校教育起到有益的补充作用,促进小学生知识和自主学习能力的共同发展。本文总共分为五个部分。第一部分通过文献法,对国内外移动学习及课外学习的研究进行了阐述,对移动学习及自主学习的相关概念进行了界定。第二部分包括两个单元,首先对家长、学生、教师分别进行了调查,以确定小学数学课外学习的现状、教学中存在的问题以及对开展移动学习的看法,进而提出在小学数学课外学习中应用移动学习的必要性和可行性。由于在第一单元的调查中发现家长、教师非常重视学生的自主学习习惯,认为它是影响数学学习的一个非常重要的因素。为了使移动学习在数学课外自主学习的应用中达到理想的效果,也同时希望对某些习惯的培养做一些有益尝试,笔者在第二单元对小学生数学自主学习习惯的现状进行了调查,确定各年级习惯培养的重点,为后文运用M-learning进行策略和案例设计中,选择资源及开展形式时,提供必要的依据。第三部分根据调查中发现的问题,提出了小学数学课外自主学习中运用移动学习的策略。第四部分根据提出的策略,设计了三个具体的移动学习案例,开展应用实践并阐述了应用效果。最后对本研究进行了总结和展望。
【关键词】：移动学习 课外自主学习 小学数学
【学位授予单位】：湖南科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434;G623.5
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 绪论10-20
• 1.1 选题背景与意义10-11
• 1.1.1 选题背景10-11
• 1.1.2 选题意义11
• 1.2 国内外研究综述11-14
• 1.2.1 国外移动学习研究综述11-13
• 1.2.2 国内移动学习研究综述13-14
• 1.3 研究的目标与内容14-15
• 1.3.1 主要研究目标14
• 1.3.2 主要研究内容14-15
• 1.4 研究的思路与方法15-16
• 1.4.1 研究的思路15
• 1.4.2 研究的方法15-16
• 1.5 相关概念的界定16-17
• 1.5.1 与移动学习相关的概念16
• 1.5.2 课外自主学习相关概念16-17
• 1.6 相关理论概要17-20
• 1.6.1 信息技术与课程整合理论17
• 1.6.2 非正式学习理论17-18
• 1.6.3 建构主义与弹性认知理论18-20
• 第二章 小学数学课外自主学习的现状调查与分析20-36
• 2.1 小学数学课外自主学习需求的调查20-28
• 2.1.1 调查的设计20-21
• 2.1.2 调查的实施21
• 2.1.3 调查结果统计21-26
• 2.1.4 调查中发现的问题26-28
• 2.2 对小学生数学课外自主学习习惯的调查28-36
• 2.2.1 调查的设计28-29
• 2.2.2 调查的实施29
• 2.2.3 学生的问卷调查结果29-35
• 2.2.4 问卷调查结果的分析35-36
• 第三章 小学数学课外学习中运用M-LEARNING的模式与策略36-48
• 3.1 移动学习模式与资源36-38
• 3.1.1 移动学习模式36-37
• 3.1.2 移动学习资源37-38
• 3.2 课外自主学习中运用M-LEARNING的策略与流程38-41
• 3.2.1 运用移动学习的基本策略38-39
• 3.2.2 运用移动学习的基本流程39-41
• 3.3 针对不同年级的具体策略设计41-48
• 3.3.1 开展数学课外移动学习的策略设计——六年级41-42
• 3.3.2 开展数学课外移动学习的策略设计 ——五年级42-43
• 3.3.3 开展数学课外移动学习的策略设计——四年级43-46
• 3.3.4 方法维度——四年级学习开始46-48
• 第四章 在小学数学课外学习实施M-LEARNING的案例48-70
• 4.1 案例 1——碎片化移动学习48-58
• 4.1.1 案例设计48-49
• 4.1.2 案例实施49-57
• 4.1.3 应用效果57-58
• 4.2 案例 2——基于微课程的移动学习58-63
• 4.2.1 案例设计58-60
• 4.2.2 案例实施60-62
• 4.2.3 应用效果62-63
• 4.3 案例 3——基于工具的移动学习模式63-70
• 4.3.1 案例设计63-64
• 4.3.2 案例实施64-67
• 4.3.3 应用效果67-70
• 第五章 总结与展望70-72
• 参考文献72-76
• 致谢76-78
• 附录A: 攻读学位期间发表的学术论文78-79
• 附录B: 学生调查问卷79-83
• 附录C: 教师调查问卷83-84

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本文编号：445602