贫困地区教育现代化评价指标体系设计研究

发布时间：2017-06-15 20:08

  本文关键词：贫困地区教育现代化评价指标体系设计研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：受经济、社会、文化尤其是地理、气候、环境等因素的影响,贫困地区教育发展相对落后,是我国教育现代化发展的短板。为此,亟待建立一套既能反映贫困地区教育发展的实际水平,又能体现国家教育现代化总体设计思路的评价指标体系。为实现这一目标,需要将公平而有质量的教育作为其指导思想,重点关注促进公平、资源配置、发展水平和进步程度四个方面,突出具体指标的可测性与通用性。
【作者单位】： 重庆市教育评估院;
【关键词】： 贫困地区 教育现代化 评价指标体系 公平 质量
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目(教育政策研究)“教育现代化监测评价指标体系研究”(13JZDWJY01)的部分成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《规划纲要》)指出:“到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。”[1]从当前的现实情况来看,要基本实现教育现代化,重点难点都在广大贫困地区。因为这些地区受经济、社会、文化尤其

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本文编号：453374