开放教育下的学习分析——2015 AECT夏季研讨会评述与延伸

发布时间：2017-06-20 15:20

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【摘要】：美国教育传播与技术协会(AECT)2015年夏季研讨会,于2015年6月17日到19日在上海华东师范大学召开,这是AECT首度将其学术活动移师到中国大陆。会议围绕"开放教育下的学习和知识分析"这一主题,共交流报告、专题和海报64篇。在这一主题下,以侧重学习分析的视角选择会上相关研究,具体介绍了会议对开放教育与学习分析两大领域结合的机遇与挑战所展开的讨论,并评述了会上交流的研究思路和实践成果所呈现的研究范畴及其发展态势。在梳理AECT对学习分析领域关注发展的基础上,结合LAK、AERA、ICLS、ICCE等国际会议的关注视角,试对开放教育下学习分析研究和应用的全貌进行勾画。
【作者单位】： 华东师范大学教育信息技术学系;
【关键词】： AECT 学习分析 开放教育 MOOC 教学设计 机遇 挑战
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题“智慧教育视域下学习活动流及其信息模型建构与应用”(编号:DCA130222)研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、会议简介美国教育传播与技术协会(Association for Edu-cational Communications and Technology,简称AECT)以“引领国际对技术在各种环境和配置下的创建、运用和管理以促进有效教与学的学术研究和最佳实践”(Robert Branch,AECT 2015主席)作为使命[1],对中国教育技术领域

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：466083