比较视野下的国内开放课程发展分析

发布时间：2017-06-24 00:04

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【摘要】：通过比较的方法,可以分析我国开放课程两次转型发展的意义,三条发展路径的优劣,阐明开放课程发展中面临建设持续性缺乏、学习者留存率低、学习质量不高、知识产权保护等问题。强交互课程平台、微视频教学设计、全流程学习管理、试行课程学习认证等是开放课程发展的趋势。
【作者单位】： 四川文理学院;
【关键词】： 开放课程 发展路径 发展问题 发展趋势
【基金】：四川文理学院重点教改项目“慕课背景下高校课程建设与教学改革探索”的阶段性成果,项目编号:2013JZ20
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、开放课程发展概况(一)从精品课程到精品开放课程国外开放课程发端于麻省理工学院的OCW计划,我国开放课程始于2003年的精品课程建设计划。虽然我国精品课程数量巨大,但使用者寥寥,究其原因是精品课程开放程度不够。为了促使高校进一步开放课程资源,2011年教育部印发了《关

【参考文献】

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【共引文献】

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10 李玲静;王s

本文编号：476609