留守初中生应对方式状况及与社会适应的关系

发布时间：2017-06-25 10:01

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【摘要】：为调查留守初中生应对方式的现状,采用中学生应对方式量表和社会适应量表对三所乡村中学的907名中学生进行整群抽样调查。结果发现,留守初中生的退缩和幻想行为显著低于非留守初中生;初二年级的留守初中生在发泄上显著高于初一学生;住校的留守初中生在问题解决、退缩和幻想上显著高于非住校生;与父亲关系融洽的留守初中生在问题解决、求助、退缩上显著高于与父亲关系一般的;问题解决、求助、退缩三种应对方式与社会适应的各因子均具有显著正相关。
【作者单位】： 兴义民族师范学院;
【关键词】： 留守初中生 应对方式 社会适应
【基金】：贵州省教育厅高等学校人文社会科学项目研究成果(项目编号:14ZC313) 贵州省教育科学规划青年课题(课题编号:2014C018)成果 贵州省2013年首届教育科学规划重点课题(编号:2013A051)成果
【分类号】：G444
【正文快照】： 一、前言应对方式(coping style)是个体面对挫折或压力时所采用的认知和行为方式,也是中学生社会适应性和社会技能发展的一个重要指标[1]。黄希庭等研究[2]指出,中学生的应对方式主要有问题解决、求助、退避、发泄、幻想、忍耐几种基本的方式,他们的应对方式会随着年龄的变化

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