专题教育社区建设与发展的实践研究

发布时间：2017-07-01 06:15

  本文关键词：专题教育社区建设与发展的实践研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》制定的"加强网络教学资源体系建设,建立开放灵活的教育资源公共服务平台"的战略任务,教育部组织实施了"国家教育资源公共服务平台"的建设项目。2014年中央电化教育馆在国家教育资源公共服务平台建设了110个专题教育社区,这些专题教育社区初具规模,并取得了很好的建设和培育经验。为了更好地引领和推动专题教育社区建设与应用的科学化、规范化、可持续发展,本研究利用文献研究法、案例研究法、调查研究法、用户体验研究法对110个专题教育社区进行了全面分析研究,从团队建设、社区环境建设、活动设计与实施、资源生成和知识管理等方面归纳总结了专题教育社区建设和发展的实践经验,并依据现代教育理论和学习理论提出了专题教育社区培育与发展的有效策略。
【作者单位】： 中央电化教育馆;扬州大学新闻与传媒学院;
【关键词】： 专题教育社区 活动设计 社区管理
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划课题“学习科学的发展及其对高等教育影响的研究”(课题编号:B-b/2013/01/045)研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： “专题教育社区是依托国家教育资源公共服务平台,由不同地区有兴趣于某一专题知识学习或从事专题问题探究的教师、学生、家长等聚集起来,进行有目的的信息交流、互动协作和知识共享的学习型组织”[1]。社区成员在专题教育社区中通过交流、共享、协作等方式共同参与专题教育社

【参考文献】

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本文编号：504845