从“学”与“习”看教师的作用

发布时间：2017-07-01 10:09

  本文关键词：从“学”与“习”看教师的作用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】："学"和"习"是两个含义不同的概念,从信息加工角度看,"学"是信息的输入过程,是能力形成的必要条件,"习"是信息的输出过程,是技能形成的唯一途径。"习"是知识的最终起源,先有"习"后有"学","学"和"习"是个循环往复的过程,"学"为"习"提供方法论,为进一步的"习"打下基础。教师是学生学习活动的辅导而非主导,教师是教学活动主导的错位直接导致班级授课制的以教师为中心模式,教育应回归以学生学习活动为中心的班级学习制模式。
【作者单位】： 河北阜城县漫河乡中心学校;
【关键词】： 学习 教师的作用 定位偏差
【分类号】：G451
【正文快照】： 学习是我们生活中最常用的词汇,《现代汉语词才能体现学的价值,在实践中体验成就感,“学以致典》中对学习的解释是:从阅读、听讲、研究、实践用”才是孔子提倡学的根源和出发点。习者能在实践中获得知识或技能。这种解释把“学”和“习”混在中实现自己的价值,能不快乐吗?在实

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本文编号：505485