基于思维导图的在线备课系统开发与应用
发布时间：2017-07-01 11:04
本文关键词：基于思维导图的在线备课系统开发与应用，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：随着信息技术的快速发展，现代教育技术手段在深刻地影响着教学的各个方面。在教师备课领域，出现了许多基于信息技术的在线备课系统，逐渐改变着教师的备课方式。但当前在线备课系统还存在着一些不足之处，一方面表征形式仍以文字为主，导致教师描述教学过程时费时费力，备课效率不高；另一方面过度关注技术，过分强调新技术在备课领域的应用，反而轻视教师的发展。 本课题所研究的基于思维导图的在线备课系统是在教学设计理论、思导图理论和信息建构理论指导下设计完成的。系统使用ASP作为开发语言，后台数据库采用SQL Server，在功能方面利用了jQuery AJAX技术和HTML5的新元素CANVAS的特性,支持用户在线制作思维导图形式的备课。系统备课数据与基本信息采用分别存储的方法，生成的备课文件以JSON数据格式存储在服务器上，用户信息和备课分类信息等存储在SQL Server数据库中。备课内容与相关信息分体存储的方式，减少了数据库的访问压力，提高了系统运行的效率。系统实现了思维导图节点的添加、删除、移动、标题修改、颜色设置、上传图片、导出等操作，提供了鼠标、快捷键、工具栏三种不同的操作方式，满足了不同操作习惯的用户需求，用户在该系统中可以方便地制作思维导图。该系统还实现了备课的发布、收藏、分类浏览、检索等功能，教师利用该系统可以编辑、管理和分享个人备课；可以采用分学段、分学科、分年级、分册数浏览其他教师的备课，也可以用标题关键词、分类、作者、创建时间、编辑时间为检索依据进行备课查询；可以借鉴其他教师备课进行二次编辑和分享。 该系统以思维导图作为备课的表征形式，将思维导图的备课形式与在线备课系统相结合，解决了传统备课系统表征形式单一的问题，大幅减少了教师备课时的表述压力，，提高了教师的备课效率。思维导图的特性使教师关注于教学的思维过程，提高了备课的质量，促进教师的专业发展。思维导图简洁的表征形式也使得教师能够更容易理顺教学思路，把握各个教学环节，使之成为有机的整体。在教研交流方面，思维导图备课系统也使其他教师能够快速掌握备课教师的思路，提高教研交流的效率。基于思维导图在线备课系统是将思维导图与在线备课系统相结合的尝试，是对可视化教学设计的有益探索，进一步丰富了当前在线备课系统的种类，为教师备课提供了一种新的选择。经过一段时间的试用，并通过教师备课的测试和问卷调查，该系统能够满足教师备课的需要，能够取得大部分参与测试教师的认同，收到了预期效果。
【关键词】：思维导图 在线备课系统 开发 应用
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434
【目录】：
- 摘要5-6
- Abstract6-8
- 第一章 绪论8-18
- 第一节 选题背景8
- 第二节 研究现状8-14
- 第三节 研究目的14-15
- 第四节 研究方法15-18
- 第二章 相关概念界定与研究的理论基础18-22
- 第一节 相关的概念界定18-19
- 第二节 研究的理论基础19-22
- 第三章 基于思维导图在线备课系统架构22-29
- 第一节 系统功能设计22-26
- 第二节 系统基本架构26-29
- 第四章 基于思维导图的在线备课系统开发29-89
- 第一节 数据库设计29-37
- 第二节 思维导图制作模块37-58
- 第三节 用户中心模块58-69
- 第四节 备课浏览模块69-74
- 第五节 检索模块74-76
- 第六节 后台管理模块76-86
- 第七节 帮助模块86-87
- 第八节 首页与导航设计87-89
- 第五章 基于思维导图的在线备课系统应用89-100
- 第一节 服务器环境搭建与系统安装89-93
- 第二节 系统培训与应用93-95
- 第三节 用户评价与反馈95-100
- 第六章 结束语100-103
- 注释103-105
- 参考文献105-108
- 附录 1108-109
- 附录 2109-127
- 致谢127
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 邱小湖;许俊;;基于XML技术的网络备课系统设计[J];四川职业技术学院学报;2010年02期
2 何克抗;也论教学设计与教学论——与李秉德先生商榷[J];电化教育研究;2001年04期
3 徐坚;;基于Web的协作备课系统的设计及实现[J];电脑学习;2010年04期
4 李芒;蔡e
本文编号：505638
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