看任务型教学法如何翻转大学英语课堂

发布时间：2017-07-02 08:15

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【摘要】：任务型教学往往以项目为基础,任务型教学非常适合运用于翻转课堂这种反向教学模式中。在翻转教学中,给学生分配任务,提供课前输入,让他们就任务进行交流探讨,然后到课堂分享研讨结果展示准备好的任务,这种学习是自我知识建构的过程,符合自主学习的理念。论文以新闻英语文化素质课为例探讨如何运用学术型任务来翻转大学英语课堂,并详细分析让这种课堂有效的各种因素,以探求如何使大学英语课堂更好地满足学生有效学习和未来发展的需求。
【作者单位】： 中南大学外国语学院;
【关键词】： 任务型教学法 翻转课堂 交际语言教学法 个性化教学 学习共同体
【分类号】：H319.3;G434
【正文快照】： 科技教育时代,社会变化日新月异,生存环境竞争激烈。经历了几十年风雨的大学英语教学,面临的是挑战,更是机遇。改革势在必行,怎么改,是每一位有职业道德的一线教师应该思考的问题。翻转课堂的模式迎合了大学英语教学改革的需求。翻转课堂的概念由创办可汗学院的萨尔曼·可汗提

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 秦枫;洪卫;郎曼;;基于问题的教学模式在英语口语教学中的行动研究[J];外语电化教学;2013年04期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 陈s，

本文编号：509154