学生食指与无名指的比率（2D:4D）与文理科思维的相关性研究

发布时间：2017-07-03 21:24

  本文关键词：学生食指与无名指的比率（2D:4D）与文理科思维的相关性研究

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【摘要】：人类的五个手指依次排序为1到5,其中大拇指排序为1,依次到小指排序为5,在很多时候大拇指的长度是无法确定的,所以手指的长度比主要是指除大拇指外的其他四个手指的长度比,即可以表示为2D：3D、3D：4D、3D：5D、4D：5D、2D：4D、2D：5D和2D：3D。不论性别是是男是女,指长比与后天的发展无关,而是在胚胎期的前三个月就决定了,因此指长比在研究一个人的生理和发育状况方面可以作为一个重要的参考。指长比受很多因素成负关系,比如母子宫睾酮及睾酮浓度,这些会影响到人在后天的思维能力和语言能力等。目前对人类指长比研究最广泛的是2D：4D,即第二根手指与第四根手指的长度比,这方面的研究也已经被发育生物学领域重视。目前国际上对食指与无名指的比率(2D：4D)的研究较多,中国研究者对此的研究较少,而在已有的研究中,对食指与无名指的比率(2D：4D)于运动能力的相关性比较多,而与文理科思维能力的相关性比较少。为了研究2D：4D用于我国文理科选材的可行性,本研究调查了中学生与大学生的2D：4D,探索其与文理科思维的关系。本研究的调查对象为：(1)中学生：在上海市青浦区选取了1所初中,在每个年级(六、七、八、九年级)随机抽取2个班进行测试。其中六年级学生103名,七年级学生109名,八年级学生112名,九年级学生101名。(2)大学本科生：在青浦区实验中学的老师中,随机抽取100名大学毕业生老师,其中,50个理科专业毕业的老师,50个文科专业毕业的老师。本研究被测试者上身坐直,手掌朝上,手指自然伸直,五指靠拢,分别测量食指与手掌分界处到指尖以及无名指与手掌分界处到指尖的距离。用皮尺作为测量工具。通过对测量数据研究分析得出以下四个结果：(1)中学生群体中,擅长文科的学生的指长大于擅长理科的比率。其中,男生,擅长文科的平均手指比率大于擅长理科的平均手指比率；女生擅长文科的手指比率稍微小于擅长理科的,这个结果与男生不同。通过结合相关的资料进一步分析得出：中学生2D：4D的指长比率与中学生的文理思维能力有弱相关的关系。(2)大学生群体中,擅长文科的大学生的平均手指比率大于擅长理科的,这一点与中学生群体的研究结果相同,但不同的是,大学生群体中不分男女生,擅长文科的平均手指比率都要大于擅长理科。在结合一些相关资料分析中,大学生群体的2D：4D的比率与学生所学的专业显著相关,它与文理科思维能力存在显著的相关关系。(3)在所有群体中,2D：4D男性显著小于女性,进一步研究显示,总体样本呈都有非常明显的关联性。(4)在个体心理发展中,遗传、环境和教育都是不可缺少的,遗传素质是心理发展的可能性,可以引导人朝着最佳方向发展他们的才能,但也需要在适当的环境和教育下,这种可能性才会变为现实性。
【关键词】：2D：4D 文科思维 理科思维 相关性
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G40-05
【目录】：

• 摘要6-8
• Abstract8-13
• 1 选题由来13-15
• 2 文献综述15-27
• 2.1 前言15
• 2.2 国内外对2D：4D的研究进展15-21
• 2.3 国内外对先天遗传与环境、教育之间关系的研究进展21-25
• 2.4 小结及本研究重点关注的问题25-27
• 3 问题的提出27-30
• 3.1 问题的提出27-28
• 3.1.1 文科思维、理科思维概念界定27
• 3.1.2 问题的提出27-28
• 3.2 研究的假设28-29
• 3.3 研究的意义29-30
• 4 研究设计30-32
• 4.1 研究对象30
• 4.2 研究工具30-31
• 4.3 施测过程和统计分析31-32
• 5 研究结果32-38
• 5.1 从中学生样本分析2D：4D与文理科思维能力的相关性32-34
• 5.2 从大学生样本分析2D：4D与文理科思维能力的相关性34-36
• 5.3 从总体样本分析2D：4D与文理科思维能力的相关性36-38
• 6 讨论与结论38-45
• 6.1 从样本分析2D：4D与文理科思维能力的相关性38-40
• 6.1.1 从中学生样本测量分析2D：4D与文理科思维能力的相关性38
• 6.1.2 从大学生样本测量分析2D：4D与文理科思维能力的相关性38-39
• 6.1.3 从中学生样本与大学生样本测量的区别分析2D：4D与文理科思维能力的相关性39-40
• 6.2 从样本分析先天遗传和环境、教育的关系40-42
• 6.3 研究结果对教育的启示42-43
• 6.4 研究的不足43-44
• 6.5 研究展望44-45
• 参考文献45-51
• 后记51-54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 潘晓静;程焉平;;语言学习行为的先天遗传与后天习得[J];吉林农业科技学院学报;2010年01期

  本文关键词：学生食指与无名指的比率（2D:4D）与文理科思维的相关性研究

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本文编号：515296