教师培训的“超负荷”与发展新路径

发布时间：2017-07-14 16:15

  本文关键词：教师培训的“超负荷”与发展新路径

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【摘要】：教师培训面临"高负荷"困境,培训承载了"补课"的任务和城乡教育均衡发展的厚望,同时需面对经费高投入带来的挑战。教师培训应重新反思定位其核心目标,即激发教师自主学习的动力和行动。在这个目标之下,进一步思考教师培训的发展路径,即完善顶层设计、建立常态思维,形成教师成长发展的顶层设计体系。
【作者单位】： 北京教育学院;
【关键词】： 教师培训 “大培训观” 教师教育体系 师范性缺失 “学生投入” 成人教育学理论 学科教学法知识
【分类号】：G451.2
【正文快照】： 为一名多年从事教师培训工作的培训者,笔者对当前教师培训的困境及问题进行分析,希望重新反思、准确定义教师培训的核心目标,由此进一步明晰教师培训未来的发展路径。一、教师培训面临“高负荷”困境1.培训承载了教师教育教学专业“补课”的任务近年来,以北京等大城市为代表的

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本文编号：541760