基于情境学习理论的中学历史移动微型学习APP的设计研究

发布时间：2017-07-15 12:28

  本文关键词：基于情境学习理论的中学历史移动微型学习APP的设计研究

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【摘要】：在全社会大力加强传统文化教育的背景下,在信息技术快速发展,智能移动通信设备日新月异,微课、微型学习不断流行的潮流下,本研究基于对中学历史教学中所存在的问题和对移动微型学习特征的分析及情境性学习的优势,试图设计开发出一款辅助中学历史教学的客户端移动微型学习APP,以期丰富中学生历史学习形式提高中学历史教学质量,并期望在学习者不断地对历史知识、问题进行学习和分析的过程中,培养其分析问题和解决问题的能力以及正确的历史观、人生观和价值观。论文共分为五个部分:(1)检索国内外关于微型学习的文献资料,使用文献研究的方法,了解微型学习、历史情境学习和移动客户端APP设计的发展背景、研究现状和理论基础,为后续研究奠定坚实的基础。(2)根据情境学习理论和微型学习的相关理论,参考有关教学设计模型,并结合移动微型学习的特点,提出本研究的总体构思和微型学习APP设计的理念、原则和模型,从而为本学习型APP的设计和开发提供思想性和理论性的指导。(3)依据所提出的设计模型,并使用调查研究的方法,进行设计和开发前的学习需求、学习者特征、学习内容和学习情境的分析,依此来确定创设基于APP的历史学习情境的原则和方法。(4)根据提出的原则和方法对有关学习资源和学习活动进行情境化设计并提供交互功能,构建学习共同体,以形成基于APP的情境化历史学习环境,从而最终完成设计。(5)将APP投入到一定范围内的目标人群中进行试用,然后收集用户体验的反馈信息并对APP设计的不足之处进行改进,最后将设计、开发好的情境性历史移动微型学习APP进行推广。本研究的理论成果,可为其他开发者在进行相关设计研究时提供借鉴和指导。实践成果,可作为辅助中学教师教授和学生学习历史的工具。
【关键词】：移动微型学习 历史情境学习 APP 设计 中学生
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.51;G434
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 绪论11-25
• 1.1 研究背景11-14
• 1.1.1 微型学习发展的背景环境11-12
• 1.1.2 移动应用APP的发展现状12-14
• 1.1.3 当今社会对青年一代传统文化教育的缺失14
• 1.2 国内外研究现状14-19
• 1.2.1 国内外对微型学习的研究现状14-17
• 1.2.2 国内外对历史情境教学的研究现状17-19
• 1.3 中学历史微型学习APP设计开发前的需求调查19-22
• 1.3.1 市场同类产品调查19-20
• 1.3.2 中学生应用智能手机学习情况的调查20-22
• 1.4 研究目的及意义22-24
• 1.4.1 研究目的22-23
• 1.4.2 研究意义23-24
• 1.5 研究方法24-25
• 第2章 以情境学习理论为主的设计开发理论基础25-31
• 2.1 相关概念界定25-26
• 2.1.1 微型学习的概念与特点25
• 2.1.2 移动学习与移动微型学习25-26
• 2.2 情境学习理论26-27
• 2.3 微型学习的理论基础27-28
• 2.3.1 联通主义理论27
• 2.3.2 建构主义理论27-28
• 2.3.3 非正式学习理论28
• 2.4 情境学习理论对移动微型学习的适切性分析28-31
• 2.4.1 对移动微型学习动态环境的适切28
• 2.4.2 对移动微型学习松散内容的适切28-29
• 2.4.3 对移动微型学习媒介的适切29
• 2.4.4 对移动微型学习碎片化学习形式的弥补29-31
• 第3章 中学历史情境性移动微型学习APP的设计31-55
• 3.1 设计的总体构思与理念31
• 3.1.1 总体构思31
• 3.1.2 设计理念31
• 3.2 设计的原则31-34
• 3.2.1 系统设计的原则31-32
• 3.2.2 学习资源设计的原则32-33
• 3.2.3 学习情境设计的原则33-34
• 3.3 情境化移动微型学习APP的设计参考模型34-35
• 3.3.1 移动学习活动设计模型34-35
• 3.3.2 基于活动理论的微型学习活动设计框架35
• 3.4 情境化移动微型学习APP的设计模型35-55
• 3.4.1 需求分析35-39
• 3.4.2 内容分析39-40
• 3.4.3 学习情境分析40-43
• 3.4.4 对历史移动微型学习APP的学习情境设计43-47
• 3.4.5 情境学习交互环境的构建47-55
• 第4章 对APP设计的实现与评价55-68
• 4.1 APP的开发55-56
• 4.1.1 APP的开发环境简介55-56
• 4.1.2 APP开发的后台管理56
• 4.2 实例设计与应用建议56-65
• 4.2.1 学习模块的实例设计56-58
• 4.2.2 学习情境的实例设计58-65
• 4.2.3 应用建议65
• 4.3 评价65-68
• 4.3.1 量表评价65-66
• 4.3.2 访谈66-68
• 第5章 总结与展望68-70
• 5.1 研究成果68
• 5.2 研究之不足68-69
• 5.3 展望69-70
• 参考文献70-73
• 附录73-79
• 致谢79-80
• 攻读学位期间取得的科研成果80

【参考文献】

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本文编号：543888