中职生归因方式、自尊与学习倦怠的关系研究

发布时间：2017-07-16 11:06

  本文关键词：中职生归因方式、自尊与学习倦怠的关系研究

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【摘要】：随着我国经济结构的调整,国家对中等职业学校给予了大力扶植,中职生不仅在就业上有了更广阔的市场,而且也获得了学历上的上升通道,可以说中等职业教育迎来了蓬勃发展的机遇期。然而,中职生的学习状况却不容乐观,学习倦怠现象尤为突出,这不仅会使得学生难以取得学业上的提升,也会影响学生的身心健康,甚至阻碍其个人的日后发展,所以这种现象尤其应该引起教育工作者的重视。本研究以580名中职生为被试,采用问卷法考察中职生学习倦怠、归因方式和自尊的基本情况,探讨三者之间的关系,为学习倦怠影响因素的研究提供了一个新的视角和验证途径,同时提出了一些缓解中职生学习倦怠的建议。本研究的主要结论如下：1-学习倦怠在中职生中具有较高的普遍性,总体上处于中等水平。2.中职生学习倦怠存在显著的性别和年级差异,在学业疏离维度上男生显著高于女生,而在低成就感维度上女生则显著高于男生；二年级学生在学业疏离维度上显著高于一年级和三年级学生。3.中职生归因方式上的内归因倾向与学习倦怠之间存在显著的负相关,外归因倾向与学习倦怠之间存在显著的正相关,并且内归因倾向对学习倦怠的影响更大。4.中职生自尊水平与学习倦怠之间存在显著的负相关,自尊对学习倦怠有显著的预测作用。5.自尊只在内归因与学习倦怠之间具有显著的中介效应,在外归因与学习倦怠之间不具有中介效应。
【关键词】：中职生 归因方式 自尊 学习倦怠
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 1 引言10-13
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究问题的提出11
• 1.3 研究意义11-13
• 1.3.1 理论意义11-12
• 1.3.2 实践意义12-13
• 2 文献综述13-31
• 2.1 学习倦怠的相关研究13-19
• 2.1.1 学习倦怠的概念界定13-14
• 2.1.2 学习倦怠的结构14-15
• 2.1.3 学习倦怠的影响因素15-17
• 2.1.4 学习倦怠的测量17-19
• 2.2 归因方式的相关研究19-25
• 2.2.1 归因方式的概念界定19
• 2.2.2 归因理论19-23
• 2.2.3 归因方式的测量23-24
• 2.2.4 我国学业归因研究的现状24-25
• 2.3 自尊的相关研究25-28
• 2.3.1 自尊的概念界定25-26
• 2.3.2 自尊的结构26-27
• 2.3.3 自尊的测量27-28
• 2.4 归因方式、自尊、学习倦怠的关系研究28-31
• 2.4.1 归因方式与学习倦怠的关系研究28-29
• 2.4.2 自尊与学习倦怠的关系研究29
• 2.4.3 归因方式与自尊的关系研究29-31
• 3 研究方法31-34
• 3.1 研究目的31
• 3.2 研究假设31
• 3.3 研究对象31-32
• 3.4 研究工具32-33
• 3.5 施测过程33
• 3.6 数据分析33-34
• 4 研究结果34-44
• 4.1 中职生学习倦怠的特征34-36
• 4.1.1 中职生学习倦怠的总体状况34
• 4.1.2 中职生学习倦怠在人口统计学变量上的差异分析34-36
• 4.2 中职生归因方式的特征36-38
• 4.2.1 中职生归因方式的总体状况36
• 4.2.2 中职生归因方式在人口统计学变量上的差异36-38
• 4.3 中职生自尊的特征38-39
• 4.3.1 中职生自尊的总体状况38
• 4.3.2 中职生自尊在人口统计学变量上的差异分析38-39
• 4.4 中职生归因方式、自尊与学习倦怠的关系39-44
• 4.4.1 中职生归因方式、自尊与学习倦怠的相关分析39
• 4.4.2 中职生归因方式对学习倦怠的影响39-41
• 4.4.3 中职生自尊对学习倦怠的影响41
• 4.4.4 中职生归因方式通过自尊影响学习倦怠的中介关系检验41-44
• 5 讨论44-51
• 5.1 中职生学习倦怠的特点44-45
• 5.1.1 中职生学习倦怠的总体特点44-45
• 5.2 中职生归因方式的特点45-47
• 5.3 中职生自尊的特点47
• 5.4 中职生归因方式、自尊与学习倦怠的关系47-49
• 5.4.1 中职生归因方式与学习倦怠的相关分析47-48
• 5.4.2 中职生自尊与学习倦怠的相关分析48
• 5.4.3 自尊在中职生归因方式与学习倦怠之间的中介作用48-49
• 5.5 启示49-50
• 5.6 局限与展望50-51
• 6 结论51-52
• 参考文献52-58
• 附录58-62
• 致谢62

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

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本文编号：548340