MOOC和SPOC时代的终身教育阐析

发布时间：2017-07-19 12:11

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【摘要】：终身教育理念变革了教育终结性的旧观点,倡导教育的可持续发展,是社会发展的战略目标。国内外研究表明,终身教育与终身学习重要性已经得到教育发达国家的实践检验,然而两者本质上的区别在我国没有得到重视和厘清。在MOOC和SPOC时代背景下,终身教育表现出新的特色,终身学习有了技术的支撑。在我国终身教育的发展中,建立教育纵贯线、发挥高校的人才优势、组成"终身学习助教人才库"、建设多元终身教育体系能够加快教育生态化进程,实现教育公平。
【作者单位】： 哈尔滨工业大学;
【关键词】： 终身教育 终身学习 MOOC SPOC
【基金】：山东省哲学社会科学规划研究项目“多学期背景下大学英语课程体系建设研究”,编号为12CWJZ15 哈尔滨工业大学(威海)研究生教育教学改革研究项目“基于需求分析的硕士研究生英语课程模式研究”,编号为WH2013001
【分类号】：G434
【正文快照】： 1965年是世界终身教育“元年”,法国成人教育理论家和活动家保罗·朗格朗(Paul Lengrand)在联合国教科文组织(UNESCO)的成人教育促进国际会议上首次提出“终身教育”(lifelong education)的概念。这一富有生命力的教育思想是教育史上的惊人之举,符合了时代的需求,得到了国际社

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本文编号：562828