论学习的实践属性与实践性教学

发布时间：2017-07-19 15:21

  本文关键词：论学习的实践属性与实践性教学

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【摘要】：学习具有实践属性,实践属性是学习的基本属性。提升课堂教学的实践性品质,是当前课堂教学改革的根本诉求。实践性教学充分彰显了学习的实践属性,是在实践活动中、通过实践活动进行的教学,是体验性教学、过程性教学与反思性教学。体验学习、探究学习、操作学习、交往学习是实践性教学中学生的基本学习样式,实践性教学的发展性就体现在学生的体验、探究、操作与交往活动中。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【关键词】： 学习 实践 实践属性 实践性教学
【基金】：全国教育科学规划教育部青年课题“课程知识的意义转化与教学变革”(课题批准号:EAA130364)的研究成果之一
【分类号】：G424
【正文快照】： 学习作为个体基于对符号知识和经验知识的理解,探究外部世界并建立与客观世界之间关系的活动,本身就是一种特殊的实践样式,这是由学习的实践属性及其对人的发展价值所决定的。实践的缺失是我国基础教育中的根本缺陷,也是学生的学习缺乏发展性的根本原因,知识授受主义和应试教

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本文编号：563573