再论作为方法的教育学

发布时间：2017-07-20 18:19

  本文关键词：再论作为方法的教育学

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【摘要】：作为方法的教育学是教育学作为一门完备性学科的应有之义,区别于当前存在的两种教育学状态,即作为课程的教育学和作为理论的教育学。作为方法的教育学,或教育学自身作为一种方法而存在,其主要指教育学将回到学科原理本身,创造出一种独特的学科经验乃至眼光,从而可以为人类提供一种独特的学科知识图景。而其所要完成的基础理论工作主要有:开展教育学内部的知识学清理;实现场外理论的教育学理论化;构建教育学的知识谱系与思想谱系。立足于此,教育学将有望摆脱自身的学科困境和改变自身的学科形象,并有可能成为本世纪最主要的中心学科。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】： 教育学 方法 知识学清理 教育学理论化 知识谱系与思想谱系
【基金】：“北京师范大学教育学部2014年度科研业务费专项资金资助”(项目编号:CXTD201402)研究成果之一
【分类号】：G40
【正文快照】： 本文的理论旨趣在于探寻这样一种教育学,即教育学在作为一门课程和作为一种学科体系之外,其还应该成为一种“作为方法的教育学”。其主要是指教育学将回到学科原理本身,创造出一种独特的学科经验乃至眼光,从而可以为人类提供一种新颖的学科知识图景。鉴于王建华教授曾对“作为

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：569383