民国时期乡村教师的生存状况

发布时间：2017-07-28 19:19

  本文关键词：民国时期乡村教师的生存状况

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【摘要】：从民国时期乡村教师的生活体验和其他相关研究来看,乡村教师的生存现状是工作条件艰苦,工作繁难,待遇低下;同时还遭受到乡村民众的抵触和乡村士绅的排挤,事实上沦为乡村社会的边缘人;乡村教师普遍心情苦闷,状态低迷,对自身职业的认同感不高,对自身的社会角色定位比较游移。这种生存状况反映出,在国家教育体制、专家精英和乡村社会等外在规约中成长起来的乡村教师,其在乡村教育中的主体价值和主体意识是薄弱的,并没有发挥社会所期待的"中心"或"导师"的作用。
【作者单位】： 德州学院历史与社会管理学院;北京师范大学历史学院博士后流动站;北京师范大学历史学院;
【关键词】： 乡村教师 乡村教育 生存状况
【基金】：教育部人文社会科学基金项目“外在规约与主体抑制:民国乡村教师研究(1927~1937)”(13YJA770012) 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“民国乡村教育问题研究”(2009JJD770022)
【分类号】：G525.1;K25
【正文快照】： *20世纪二三十年代,教育界已认识到中国教育的重心在乡村,期望通过在乡村推广新式教育,来改变乡村社会的落后面貌。乡村教师是乡村教育事业的承担者和第一当事人,对乡村教育的成败起着关键作用,所以,乡村教师是民国乡村教育研究领域中的重要组成部分。近年来围绕民国乡村教师

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9 张s，

本文编号：585642