计算机支持合作学习:问题检视与优化策略

发布时间：2017-07-28 23:04

  本文关键词：计算机支持合作学习:问题检视与优化策略

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【摘要】：随着计算机技术在学校教育中的广泛运用,计算机支持合作学习也应运而生。与传统合作学习相比,计算机支持合作学习有着自身的特点,如学习环境的虚拟性,学习时间和地点的灵活性,师生角色的合作性,学生参与的广泛性等。然而,计算机支持合作学习也存在着小组成员间积极互赖水平偏低、学生学习评价机制不完善、教学管理缺乏有效性和教师资源相对缺失等问题。为解决上述问题,我们可以从提升学生合作学习能力、提高教师教学与管理能力、完善学生学习评价机制和加强学习支持资源的建设方面着手。
【作者单位】： 武汉大学教育科学研究院;咸丰县第一中学;
【关键词】： 计算机支持的合作学习 小组合作 教师资源 学习评价 资源建设
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言随着计算机技术在学校教育中得到了广泛的运用,计算机支持合作学习(Computer-SupportedCollaborative Learning)也应运而生。计算机支持合作学习指的是在计算机支持和教师引导下,通过学习小组的形式,利用师生间、生生间的互动来促进学生学习并以学习小组为评价对象的

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本文编号：586399