高职多媒体课堂中教师非言语行为的多模态话语分析

发布时间：2017-07-29 09:12

  本文关键词：高职多媒体课堂中教师非言语行为的多模态话语分析

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【摘要】：随着多媒体技术的发展,多模态现象已经成为高职课堂的普遍特点。以多模态话语分析框架为理论基础,发现高职多媒体课堂中的非言语行为主要包括身体语和视觉两种模态。在课堂教学中,教师应根据不同环节的需要,选择相应的模态组合,实现课堂意义的构建。
【作者单位】： 广东外语艺术职业学院基础教育学院;
【关键词】： 多媒体课堂 非言语行为 多模态话语分析
【分类号】：G712;G434
【正文快照】： 随着信息技术的发展,多媒体设备已成为现代外语教学的重要辅助手段。在多媒体课堂中,教师的非言语行为,如手势、面部表情及板书的字体、颜色以及PPT幻灯片的组合与设计等,都是意义生成的资源。这种综合运用听觉、视觉和触觉等多种感觉,通过语言、动作、声音、图像等多种手段和

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本文编号：588397