基于项目的协作学习互动网络分析

发布时间：2017-07-29 12:17

  本文关键词：基于项目的协作学习互动网络分析

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【摘要】：互动分析是探究协作学习规律和把握协作学习过程变化的核心。通过七周的实验和运用SNA软件、Ucinet及SPSS进行数据处理与研究发现,整个社会网络的连接数、密度、互惠性、平均度、聚类系数等都有不同程度的提高;小组内高度互动,小组间互动较少;小组密度与小组绩效的相关性极为显著,凝聚子群密度在一定程度上可考察团体的互动情况,辅助判定协作学习是否有效发生;中心度能反映成员及小组的活跃程度,但和学习绩效没有直接关系。
【作者单位】： 浙江科技学院信息与电子工程学院;
【关键词】： CPBL 协作学习 社会网络分析 互动网络 互动分析
【基金】：2011年浙江省教育技术研究规划重点课题“基于开放型项目的协作学习研究”(项目编号:JA008) 2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“工程教育环境下开放型实践教学的研究”(项目编号:11YJA880003) 2013年浙江省自然科学基金项目“开放型项目教学背景下应用性人才培养的管理机制研究”(项目编号:LY13g030035)研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言随着学习环境、知识管理、协作学习活动等前沿研究的持续推进,协作学习、整体学习的成效日益引起研究者的关注[1]。已有的研究证实,成员间的互动网络结构影响协作组的协同知识建构的绩效[2][3]。这种成员之间关系的有序组合方式称为互动网络结构,简称为互动结构[4]。

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

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本文编号：589140