一体化视域下教师专业发展路径探析

发布时间：2017-07-31 22:32

  本文关键词：一体化视域下教师专业发展路径探析

  更多相关文章： 教师教育 专业发展 一体化 路径

【摘要】：教师教育一体化是我国教师教育发展的趋势,是促进教师专业发展的重要途径。统筹管理是专业发展的组织保证,职前职后相衔接的课程是核心,理论与实践的结合是关键,专兼结合的师资队伍是重要条件,完备的质量考核制度则是效益保障。
【作者单位】： 重庆第二师范学院学前教育学院;重庆第二师范学院重庆市统筹城乡教师教育研究中心;
【关键词】： 教师教育 专业发展 一体化 路径
【分类号】：G451
【正文快照】： 随着经济社会迅速发展,知识更新加快,封闭性的师范教育已经不适应时代发展的需要,开放性的教师教育取代师范教育成为世界教育改革和发展的趋势。2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》首次在政府文件中使用了“教师教育”概念,开启了我国师范教育改革之路。教师教育与

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 曲铁华,李娟;中日教师教育课程比较研究[J];教育探索;2003年10期

2 郭志明;美国教师教育课程改革[J];国家教育行政学院学报;2004年01期

3 滕明兰;对我国教师教育课程体系改革的构想[J];教育理论与实践(学科版);2004年10期

4 郭志明;美国教师教育课程变迁与教师专业化[J];学科教育;2004年05期

5 黄正夫;为新课程塑造高素质的教师——从基础教育课程改革看教师教育课程改革[J];四川教育学院学报;2004年09期

6 谢安邦;教师教育转型时期的体制创新和制度建设[J];教育研究;2004年09期

7 付高勤;教师教育:专业化及其课程改革[J];湖南冶金职业技术学院学报;2004年03期

8 管培俊;;积极进取 锐意创新 推动教师教育和教师队伍建设迈上新台阶——2005年度全国教师教育会议工作报告[J];中小学教师培训;2005年05期

9 ;“2004年全国教师教育优秀课程资源征集、遴选、推荐活动”表彰大会暨国家教师教育课程资源库网站开通仪式在京隆重举行[J];中小学教师培训;2005年05期

10 万明钢;教师教育课程体系研究——以师范大学教育学院教师教育课程体系建构为例[J];课程.教材.教法;2005年07期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 ;改革教师教育模式 培养专业化教师教育人才[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

2 ;从平凡到卓越——努力做和教师共同成长的培训[A];河北省中小学教师继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2012年年会论文集[C];2013年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 记者 张滢;全国教师教育课程改革工作会议举行[N];中国教育报;2011年

2 记者　符德新;促进教师教育课程资源共享[N];中国教育报;2005年

3 王建磐;教师教育呼唤开放式[N];文汇报;2005年

4 安徽师范大学党委书记 吴良仁;地方高校教师教育课程资源开发的对策[N];中国教育报;2007年

5 华东师范大学公共管理学院 李明华邋花懿隽;美国的教师教育缺了啥[N];中国教育报;2008年

6 李茂;“速成教师”成功的秘密[N];中国教师报;2008年

7 记者 赵小雅;第二届全国教师教育课程资源专家委员会成立[N];中国教育报;2011年

8 本报记者 杜悦;了解教师新需求 践行师培新理念[N];中国教育报;2013年

9 本报记者 康丽;让更多好教师脱颖而出[N];中国教师报;2013年

10 陈德喜;培养人民满意的教师[N];中国社会科学报;2013年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 娜达莎（Tyuryukhanova Natalia）;中俄教师教育课程改革比较研究[D];哈尔滨师范大学;2012年

2 王延文;教师专业化的系统分析与对策研究[D];天津大学;2004年

3 王立国;基于教师专业发展的教师素质标准研究[D];西北师范大学;2007年

4 邓涛;教师专业合作的理论与实践研究[D];东北师范大学;2008年

5 谢赛;儿童学习结果取向的美国教师教育课程研究[D];华东师范大学;2012年

6 刘z巡，

本文编号：601441