基于知网的慕课教学论文分析

发布时间：2017-08-09 00:09

  本文关键词：基于知网的慕课教学论文分析

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【摘要】：慕课(MOOCs)教学的研究和改革是近年来备受推崇。本文以中国知网的数据库为支撑,从论文统计的角度定量分析了近年慕课教学论文的发表数量、论文覆盖的教育领域和作者机构,定性分析了论文的主要研究方向,探讨了慕课的发展方向,以期展示我国慕课教学改革的最新动态。
【作者单位】： 中国矿业大学力学与建筑工程学院;
【关键词】： MOOCs 慕课 教学论文 研究综述
【基金】：“中国矿业大学校级教改项目”(2013Y09);“中国矿业大学网络在线课程建设项目资助”的研究成果
【分类号】：+
【正文快照】： 引言的“井喷”现象(分别是1015篇和1432篇),如图1所示。慕课(大规模在线开放课程,Massive OpenOnline Courses,简称MOOCs)的提出起源于当前160014321400信息时代共享数字资源的需要,尤其在高等教育领120010151000域,开放式的教育资源极大扩展了教师的教学范畴800600和学生的

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本文编号：642625