利用微信APP开展医学心理学“移动PBL”教学的研究

发布时间：2017-08-09 09:14

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【摘要】：利用智能手机中的微信APP,在医学心理学课程中开展"移动PBL"教学。探讨和研究微信可是否以提高学生学习兴趣、学习主动性、自主学习能力等,结果显示"微信—移动PBL"教学法可以有效地控制学生课堂上把玩智能手机的现象,并且能够让学生利用手机学习,使学生在没有逆反的心理状态下积极地投入到学习之中,提高课堂上的学习效率,延长学生的知识点记忆时间,是传统教学的有益补充。
【作者单位】： 吉林大学;吉林职工医科大学;
【关键词】： 微信 移动PBL 医学心理学
【基金】：吉林大学本科生教学改革项目 白求恩医学部教学改革项目(B2014C008) 中央高校基本科研业务费种子基金项目(2014ZZ025) 吉林省教育科学“十二五”一般规划课题(GH14001)
【分类号】：G434;R-4
【正文快照】： 智能手机的兴起使我们的娱乐生活变得丰富多彩,然而却影响了学生的课堂学习效率。在课堂上我们看到的多数现象是教师站在讲台上唱“一个人的独角戏”,而学生则“沉醉”在智能手机带给他们的快乐世界里。因此,传统的教学显然已经无法满足E时代下的大学课堂,如果说智能手机对课

【参考文献】

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本文编号：644510