从哲学解释学的视角看师生关系
发布时间：2017-08-10 21:11
本文关键词：从哲学解释学的视角看师生关系
【摘要】：一般而言,师生关系是平等的,但这种平等只是基于人格,而从知识论的角度而言,教师相对于学生知识更丰富、人生经历更多,因此,师生之间往往还是处于一种不平等的关系。但哲学解释学从"理解"这一核心概念出发,在知识论方面有着区别于其他理论的阐释。而这对于思考师生关系有着非常重要的启发意义。
【作者单位】： 苏州市职业大学教育与人文学院;福建师范大学福清分校教育学院;
【关键词】： 哲学解释学 师生关系 知识论
【基金】：江苏省高校“青蓝工程”资助项目 江苏省教育厅高校哲社指导项目“理论‘缺场’下教育实践的合理性分析”(2012SJD880086) 江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“教学学术视域下的高职教师专业发展研究”(B-b/2015/03/031) 福建省教育厅A类社会科学研究项目“福建省幼儿教师生存状态及其改善策略研究”(JAS14335)
【分类号】：G456
【正文快照】： 师生关系是平等的,这基本上都被人们所接受,但很多人认为这种平等只能是基于人格的。而从知识论的角度而言,由于教师相比较于学生,知识更丰富、人生经历更多,正如俗语里所讲的“我吃的盐比你吃的饭还多”、“我走过的桥比你走的路还多”,因此,师生之间往往还是处于一种不平等
【相似文献】
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1 孙家弘,钟先权;浅议新型师生关系的构建[J];江西社会科学;2000年02期
2 徐洁;民主、平等、对话:21世纪师生关系的理性构想[J];教育理论与实践;2000年12期
3 周大平;以学生为中心调整师生关系[J];w挛胖芸，
本文编号：652689
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