虚拟学习团队与自主学习效能的相关性研究——以开放英语课程为例

发布时间：2017-08-12 06:20

  本文关键词：虚拟学习团队与自主学习效能的相关性研究——以开放英语课程为例

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【摘要】：以开放大学学员为对象,利用实证研究来探讨在开放大学学习环境下,构建虚拟学习团队是否有利于弥补学员自主学习的弊端,促进学员自主学习成效的提升,其结果显示,在远程环境下构建学习团队与学员的自主学习效能呈现正相关关系。因此,构建虚拟学习团队形成合作式的自主学习模式是促进自主学习效能提升的一种有效途径。
【作者单位】： 常州开放大学文法学院;
【关键词】： 开放大学 虚拟学习团队 自主学习 效能
【基金】：江苏开放大学开放教育教学改革重点课题“虚拟学习团队对自主学习效能的影响研究——以开放英语课程为例”(KFJG-ZD-2014002)
【分类号】：G434;H319
【正文快照】： 开放大学的成立进一步完善了现代教育体系,创新了教育教学模式,提供泛在的、公平的、开放的教育服务。开放大学依托现代信息技术为支撑,整和共享了各种优质教育资源,越来越多的网络课程、慕课、微课等现代技术学习资源可供选择,自主学习成为开放学员的主要学习方式。但是,在这

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本文编号：660154