基于虚拟仿真技术的翻转课堂在护理学基础实验教学中的应用

发布时间：2017-08-18 16:46

  本文关键词：基于虚拟仿真技术的翻转课堂在护理学基础实验教学中的应用

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【摘要】：目的探索基于虚拟仿真技术的翻转课堂教学模式在护理学基础实验教学中的应用效果。方法将我院2012级护理专业120名本科学生作为对照组,2013级护理专业116名本科学生作为实验组。实验组采用基于虚拟仿真技术的翻转课堂教学,对照组实施传统的演示授课模式。结果实验组学生的技能操作考核成绩明显高于对照组学生(P0.05),实验组学生对本组教学效果的评价优于对照组(P0.05)。结论基于虚拟仿真技术的翻转课堂教学模式可激发学生的学习兴趣、培养学生自主学习能力、锻炼学生独立思考能力、培养其个性化的学习方式,从而增强教学效果。
【作者单位】： 西南医科大学;
【关键词】： 虚拟仿真技术 翻转课堂 护理学基础 实验教学
【基金】：西南医科大学教改项目(JG2015051)
【分类号】：R47-4;G434
【正文快照】： 翻转课堂是起源于美国的一种新型教学模式,即知识传授通过信息技术的辅助在课前完成,知识内化是课堂上在教师帮助和同学协助下完成[1]。该教学模式近年来被运用到医学教育领域,为护理专业教师提供了教学改革的思路和经验。本研究在我院虚拟仿真实验中心的支持下,通过学生课前

【参考文献】

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本文编号：695665