信息技术一体化教学建构中教师观念的作用及其启示

发布时间：2017-08-20 14:30

  本文关键词：信息技术一体化教学建构中教师观念的作用及其启示

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【摘要】：文章旨在探讨教师观念与信息技术一体化教学实践可能存在的联系。首先回顾与整理有关教师观念的文献,借此展现教师观念的内涵,探讨教师观念与教师信息技术一体化教学实践之间的联系,建构教师新的观念,提高其信息技术一体化中的教学水平。
【作者单位】： 人民教育出版社信息技术编辑室;上海师范大学教育学院;
【关键词】： 教师观念 信息技术 一体化教学 有效性
【分类号】：G434;G451
【正文快照】： 一、引言作为一种世界性现象,信息技术不仅对于日常生活,而且对于提升教学效能具有重要影响。[1]然而,由于没有为教师提供足够的支持来超越具体技术技能的学习(例如,使用某种特殊工具或软件包),与此相关的绝大多数教师培训与专业发展的教学实践往往备受诟病。[2]近年来,信息技

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 孙有福;;教师观念转变的培训教学方法探索[J];继续教育研究;2008年05期

2 高潇怡;庞丽娟;;论教师教育观念的本质与结构[J];社会科学战线;2009年03期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 马文华;;儿童观的现代困境与出路[J];基础教育研究;2014年08期

2 马文华;孙爱琴;;儿童观的现代困境与出路[J];教育实践与研究(C);2014年07期

3 韩玮;周军;;教师对学生消极评价的影响及其改造策略[J];现代教育;2011年Z3期

4 黄山;;如何有效调查教师课程观念:以三种调查工具为例[J];全球教育展望;2013年10期

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 脱中菲;小学数学教师信念结构及特征的个案研究[D];东北师范大学;2014年

2 徐泉;高校英语教师信念影响因素研究[D];华中师范大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王凯司;高等师范院校师范生数学教学信念的调查研究[D];东北师范大学;2011年

2 王s，

本文编号：707172