西方教育质化研究近二十年的发展、挑战以及中国本土化探究

发布时间：2017-08-20 16:18

  本文关键词：西方教育质化研究近二十年的发展、挑战以及中国本土化探究

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【摘要】：通过梳理有关教育领域质化研究的主要学术论文与著作,本文从历史视角审视了西方教育领域质化研究近二十年来的发展脉络、理论基础及具体的研究方法类型,并分析其发展趋势与面临的挑战。同时,针对我国教育领域质化研究少而零散的现状,探寻了质化研究在我国教育领域本土化的理论根基与可行路径。
【作者单位】： 西南大学教育学部教育政策研究所;西南大学教育学部;
【关键词】： 教育 质化研究 研究方法 本土化
【基金】：2013年度教育部哲学社会科学发展报告项目“教育体制综合改革发展报告”(项目编号:13JBGP040) 2013年度国家社科基金重点项目“城乡一体化教育体制的社会支持系统研究”(项目编号:13ASH005) 2013年西南大学教育学部科学研究规划重大攻关项目“教育体制综合改革与发展评价研究”(项目编号:2013ZGXM05)的研究成果
【分类号】：G40-03
【正文快照】： 量化研究(quantitative research)和质化研究(qualitative research)是西方人文社会科学研究的两大基本范式。作为人文社会科学的一个分支,教育自身具有科学性和人文性双重属性,教育研究存在科学导向的量化研究范式和人文导向的质化研究范式。前者强调采用自然科学的方法与技

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