在高中美术中实施新媒体教学的策略研究

发布时间：2017-08-30 13:51

  本文关键词：在高中美术中实施新媒体教学的策略研究

  更多相关文章： 新课改 高中美术 新媒体教学 措施与建议 现状调查

【摘要】：《普通高中美术课程标准(实验)》是我国教育部制定的新课程标准,课程的基本理念就规定了一些新要求,其中清楚地要求了普通高中美术课程要能够满足经济社会的发展需要,于是增设反映美术学科发展成果的“现代媒体艺术”、“现代设计”等关于新媒体提出的内容,其中增设了现代科学技术与艺术相结合的“新媒体艺术”内容系列。这些新媒体内容的提出和设置都体现出我国课程改革的进一步提高,使高中课程能够帮助学生全面而有个性地发展,为学生的学习发展奠定了基础。课程改革成功的重要标志在于课程的实施,而设计出的课程不等于就可以顺利实施,即使计划完美的课程但在其实施过程中也不一定能够达到预期结果。在我国,新课改之后新增加的新媒体相关内容第一次在普通高中美术课程体系中作为独立学习内容出现。本研究根据国内外相关的研究数据,借鉴和吸收新的教育教学理念和教学的新结果,使用问卷调查法、访谈、课堂观察等方法,以成都新媒体艺术课程实施为样本,为了使新媒体艺术课程有效实施,本研究对学生、教师等进行调查研究,调查实际课堂的同时,也试图找出影响的因素,以及新媒体艺术课程实施与各种影响因素之间的相互作用,并调查研究了新媒体艺术课程的实施现状,会对新课改的有效实施以及普通高中美术课程中新媒体课程的实施提出自己的意见或建议。虽然新媒体教学在普通高中的进展已经取得一定成效,然而还是有很多不足之处。如:美术新媒体课程资源不足、美术新媒体课程实施进度跟不上时代步伐、美术新媒体教学实施发展有差距、教师新媒体操作水平偏低,地区条件有很大区别等问题,通过对问题成因分析,针对不利因素,从不同角度提出相应的策略。本研究通过对高中美术新媒体教学实施现状的调查与研究,为高中美术课程改革提供更加详实的依据,这有助于我们了解美术新媒体教学中新增新媒体艺术课程实施顺利与否的原因以及影响因素,从而对高中美术新媒体教学课程实施方案策略及时做出修正和调整,使新媒体教学在高中美术实施中趋于完善。
【关键词】：新课改 高中美术 新媒体教学 措施与建议 现状调查
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.955;G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 绪论10-15
• 1.1 选题背景10-11
• 1.2 研究目的与意义11
• 1.3 相关概念的界定11-13
• 1.3.1 普通高中美术新媒体教学的含义11-13
• 1.3.2 对“新媒体教学”的界定13
• 1.4 国内外文献综述13-15
• 1.4.1 国外相关研究综述13-14
• 1.4.2 国内相关研究综述14-15
• 2 普通高中美术新媒体教学实施的现状调查15-32
• 2.1 新媒体课程安排情况15-19
• 2.1.1 高中美术课的开课率15-16
• 2.1.2 美术新媒体课程学分管理实施情况16-17
• 2.1.3 美术新媒体模块开设和选修情况17-19
• 2.2 新媒体教师资源以及教学设备配备情况19-21
• 2.2.1 新媒体师资配备情况19-20
• 2.2.2 新媒体教学设备和器材的配备情况20-21
• 2.3 新媒体教材使用情况21-23
• 2.3.1 师生对美术新媒体教材的看法21-22
• 2.3.2 教师安排新媒体教学内容的情况22-23
• 2.4 新媒体教学实施情况23-28
• 2.4.1 新媒体课堂教学实施情况23-24
• 2.4.2 新媒体相关教学设备使用情况24-25
• 2.4.3 新媒体教与学的方式25-27
• 2.4.4 新媒体校本课程开发情况27-28
• 2.5 新媒体课程资源开发和利用情况28-32
• 2.5.1 校内新媒体美术课程资源使用与配备情况28-29
• 2.5.2 新媒体信息化课程资源利用情况29-30
• 2.5.3 校外新媒体美术课程资源利用情况30-32
• 3 普通高中美术新媒体教学实施现状调查结果分析32-38
• 3.1 普通高中美术新媒体教学过程里取得的成果32-33
• 3.1.1 教师的新媒体教学观念有所转变32
• 3.1.2 新媒体课程师资配备以及设备情况比过去有所好转32-33
• 3.1.3 新媒体教学中教与学的方式比传统教学更先进33
• 3.2 普通高中美术新媒体教学过程里存在的一些不足之处33-36
• 3.2.1 美术新媒体课程实施进度还跟不上时代发展33-34
• 3.2.2 美术新媒体课程资源不足34-35
• 3.2.3 教师新媒体专业化发展水平有待提高35
• 3.2.4 美术新媒体教学实施发展不平衡，地区条件差异较大35-36
• 3.3 普通高中美术新媒体教学实施中不足之处的成因分析36-38
• 3.3.1 社会各界对非考试科目的认识不足，重视不够36
• 3.3.2 美术新媒体教学经费投入不足36
• 3.3.3 教师新媒体专业水平无法满足教学需求36-37
• 3.3.4 教师新媒体培训实施的执行力度不够37-38
• 4 改进措施与策略38-47
• 4.1 针对校外支持提出的策略38-41
• 4.1.1 加强教育立法，确保学校的新媒体硬件设备38
• 4.1.2 适度修正现代媒体艺术课程教材，解决教材的实用性问题38-39
• 4.1.3 关注校长新媒体专业发展以及校长新媒体培训，推动新媒体课程领导运作的有效性39-40
• 4.1.4 提高教师新媒体培训的专业性，强化教师新媒体的综合素质40-41
• 4.2 针对学校主体提出的策略41-43
• 4.2.1 增强与优秀校外美术新媒体教育合作，充分利用社会新媒体有利资源41
• 4.2.2 加大美术新媒体教育经费投入，强化新媒体教学设施建设41-42
• 4.2.3 提升美术教师新媒体运用水平，建立以校为本的新媒体教研制度42
• 4.2.4 进一步完善美术新媒体教师跨校任教制度，引进社会新媒体师资42-43
• 4.2.5 制定完善的新媒体评价标准，完善高中美术新媒体课程的师生评价体系43
• 4.3 针对教师提出的策略43-47
• 4.3.1 增强新媒体课程实施的能力，，加强新媒体自主学习43-44
• 4.3.2 结合学校自身条件设计现代媒体艺术课程实施方案44-45
• 4.3.3 关注新媒体课堂教学，提升新媒体课程实施的创新性45-46
• 4.3.4 以多样的新媒体课程类型为基础，构建单元化高中美术新媒体教学模式46-47
• 5 结论47-48
• 参考文献48-50
• 附录50-54
• 致谢54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 马云鹏,唐丽芳;课程实施策略的选择——课程改革中一个不可忽视的问题[J];比较教育研究;2002年01期

2 宋新克;赵文平;;复杂科学视域中的课程实施[J];教学与管理;2007年15期

3 唐丽芳,马云鹏;新课程实施情况调查:问题与障碍[J];教育理论与实践;2002年07期

4 陈婕;;如何在美术新课程中突显人文特色[J];基础教育研究;2010年21期

5 陈锡群;;浅析高中美术教育现状[J];美术教育研究;2012年05期

6 张绍波;张天雪;;小学教师课程意识的实证分析[J];教育探索;2006年05期

7 吴家海;;美术教学要重视学生审美能力的培养[J];新课程(教研);2010年11期

8 钱初熹;有关美术教育的新思考[J];中国美术教育;2003年03期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 张细谦;体育课程实施研究[D];华南师范大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 朱晨燕;现代媒体艺术在普通高中的研究与实践[D];上海师范大学;2011年

2 赵鑫;中学美术教育教学资源的现状与对策研究[D];广州大学;2007年

3 刘思远;盘点2007年中国美术教育研究[D];湖南师范大学;2009年

本文编号：759684