开放学习资源设计、开发与运营的可视化策略
本文关键词：开放学习资源设计、开发与运营的可视化策略
【摘要】：该文探讨了可视化方法在开放学习资源设计、开发和运营管理中实现的策略。首先根据文献研究,厘清可视化的含义,认清开放学习相关数据、信息、知识和学习管理等可视化应用领域,了解可视化在开放教育领域的应用情况;从理理论上探讨了开放学习资源设计、开发与运营管理的可视化的内容及其选择的理论依据;认为可视化贯穿开放学习资源的设计、开发与运营管理的全过程,可视化开放学习不但提高了个体学习效果,而且保证了大规模、海量的开放学习质量。然后结合笔者主持设计、开发、辅导和管理1门国家精品课程"网络教育",设计建设50门国家数字化学习资源中心微课程等网络课程建设实践,基于可视化开放学习资源的整体功能优化,并从管理学角度探讨了开放学习资源设计、开发和运营的三大可视化策略:可接受性策略、利益结合策略和动态模式策略。
【作者单位】： 广州市广播电视大学管理学院;
【关键词】： 开放学习 网络资源 可视化 策略
【基金】：国家开放大学2014-2015年度科研课题“终身学习型城市开放学习网络课程建设模式研究与实践——以微课程建设为例”(课题编号:G14A2903W) 广州市高等学校第七批教育教学改革研究重点资助项目“开放大学特色微课程建设问题研究”(项目编号:穗教高教[2015]28号) 国家开放大学教学研究中心首批研究课题“学习型城市建设进程中市民学习需求的变化与开放大学的教学改革”(课题编号:Q0080A-119Z)成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言远程开放学习与传统的课堂面授学习的根本区别在于学习者与老师在时空上相对分离。这种学习者自主学习,教师只做远程辅导,缺少教师与学生的直接交流的学习形式,其学习效果和教学质量问题,一直以来不为人们认可并接受。在传统的以教师为主导的面授教学条件下,教师的丰
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4 毕s，
本文编号：772069
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