用户生成性学习资源建设的驱动因素研究——以百度百科平台为例

发布时间：2017-09-01 20:13

  本文关键词：用户生成性学习资源建设的驱动因素研究——以百度百科平台为例

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【摘要】：用户的积极参与是用户生成性学习资源产生的前提和保障。本研究将用户生成性学习资源建设的驱动因素分为三个维度:社会驱动维度、技术驱动维度和个体驱动维度,在参考已有相关研究成果的基础上构建了用户参与动因与资源生成行为的关系模型。同时选取具有代表性的用户生成性学习资源平台——百度百科为实证研究对象,将实证模型细化成具体研究假设,通过结构方程建模检验了研究假设的显著性情况。根据检验结果对用户生成性学习资源的主要生成动因进行了分析,并提出了相关的建议和激励措施。
【作者单位】： 中南民族大学公共管理学院;华中师范大学教育信息技术学院;
【关键词】： 用户生成性学习资源 参与 驱动因素 结构方程模型
【基金】：全国教育科学规划教育部青年课题“Web 2.0环境下用户生成性学习资源的形成机理与有效利用研究”(课题批准号ECA130371)
【分类号】：G434
【正文快照】： 用户生成性学习资源(User Generated LearningResources)泛指网络用户在网络上自主创作或上传的带有用户个性特征的数字化学习资源,如文本、图像和视音频资源等。资源的产生具有开放性和发展性的特点,强调用户的个性化特征和潜在的创造价值。[1]社区网络、知识问答、网络百科

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

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4 万力勇;赵呈领;黄志芳;杜静;陈慧;;用户生成性学习资源:数字化学习资源开发与利用的新视角[J];电化教育研究;2014年05期

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1 赵宇翔;社会化媒体中用户生成内容的动因与激励设计研究[D];南京大学;2011年

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1 周涛;Wiki社群的社会网络分析[D];华东师范大学;2005年

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【相似文献】

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1 宋五好;;主体建构的生成性学习与创新教育研究[J];三门峡职业技术学院学报;2006年01期

2 杨现民;余胜泉;;生成性学习资源进化评价指标设计[J];开放教育研究;2013年04期

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4 万力勇;赵呈领;;用户生成性学习资源的质量控制框架与策略研究——以维基百科为例[J];远程教育杂志;2013年06期

5 万力勇;赵呈领;黄志芳;杜静;陈慧;;用户生成性学习资源:数字化学习资源开发与利用的新视角[J];电化教育研究;2014年05期

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本文编号：774171