基于交互式电子白板的军事地形学课堂教学设计研究

发布时间：2017-09-05 00:34

  本文关键词：基于交互式电子白板的军事地形学课堂教学设计研究

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【摘要】：随着信息化的不断发展,现代化的先进教育技术设备层出不穷,如何将这些现代化的设备与我们的日常教学课程进行整合成为我们研究的重中之重。交互式电子白板作为现代教学工具的佼佼者,在创设教学情境,解决师生互动问题上有着得天独厚的优势;而在军校军事地形学课程教学中,恰恰是教师学员缺少互动,传统填鸭式教学在军校课堂中体现较为明显。因此,笔者考虑以军事地形学课程——《地貌判读》一课为例,尝试将交互式电子白板引入军校教学课堂中,在分析交互式电子白板特点、功能、优势和实际应用中存在的问题,以及与军事地形学课程两者融合的可能性的基础上,结合军队院校的课程特点与教学规律,设计基于交互式电子白板的情境创设与师生互动策略,并探讨这些策略应用的流程,最后通过教学案例的设计与实施,检验电子白板在实际教学过程中的应用效果。以期能够解决军校军事理论课教学中存在的一些现实问题。
【关键词】：电子白板 军队院校 军事地形学 教学设计
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：E991-4;G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 绪论10-18
• 1.1 研究背景10-11
• 1.1.1 教育信息化的发展10
• 1.1.2 交互式电子白板“进军”军队教育领域的必然性10-11
• 1.2 研究的对象、目的及意义11-12
• 1.2.1 研究对象11
• 1.2.2 研究目的11
• 1.2.3 研究意义11-12
• 1.3 国内外研究综述12-16
• 1.3.1 国外研究现状12-13
• 1.3.2 国内研究现状13-16
• 1.4 可行性分析与研究方法16-17
• 1.4.1 可行性分析16
• 1.4.2 研究方法16-17
• 1.5 预期研究成果17-18
• 第2章 基本概念界定与研究的理论基础18-26
• 2.1 基本概念界定18-21
• 2.1.1 交互式电子白板18
• 2.1.2 交互式电子白板的功能18-20
• 2.1.3 交互式电子白板在教学应用中需注意的问题20-21
• 2.2 军事地形学课程概述及交互式电子白板的优势21-22
• 2.2.1 军事地形学课程概述21
• 2.2.2 电子白板在军事地形学课程中应用的优势21-22
• 2.3 研究的理论基础22-26
• 2.3.1 建构主义学习理论22
• 2.3.2 赞可夫的发展性教学理论22-23
• 2.3.3 史密斯雷根的教学设计模型23-24
• 2.3.4 乔纳森CLE模型24-26
• 第3章 基于交互式电子白板的军事地形学课堂教学设计26-49
• 3.1 基于交互式电子白板进行教学设计的基本原则26-27
• 3.1.1 强调利用电子白板的交互特性创设丰富的教学情境26
• 3.1.2 强调以问题为核心来培养学习者的学习能力26
• 3.1.3 强调突出学习者在学习中的主体地位26-27
• 3.1.4 强调利用丰富的信息资源以发挥电子白板的技术特性27
• 3.1.5 强调发挥教学评价的作用以增强设计的科学性与合理性27
• 3.2 构建基于交互式电子白板的教学设计的基本框架27-29
• 3.3 教学分析29-34
• 3.3.1 前端分析29-32
• 3.3.2 教学目标分析32-33
• 3.3.3 教学内容与学习任务分析33-34
• 3.4 教学设计过程34-47
• 3.4.1 教学策略设计34-41
• 3.4.2 教学资源设计41-42
• 3.4.3 交互方式设计42-46
• 3.4.4 教学过程设计46-47
• 3.5 教学评价47-49
• 3.5.1 教学评价的作用47
• 3.5.2 教学评价的内容47-48
• 3.5.3 设计评价量表48-49
• 第4章 基于交互式电子白板的地貌判读课教学案例分析49-63
• 4.1 案例分析49-51
• 4.2 案例实施过程51-57
• 4.3 教学评价分析57-59
• 4.3.1 设计评价量表57
• 4.3.2 评价量表结果分析57-59
• 4.4 调查问卷和访谈结果分析59-61
• 4.4.1 授课结束后的问卷调查和访谈提纲的设计59
• 4.4.2 调查问卷分析59-61
• 4.4.3 访谈实施与记录61
• 4.5 教学反思61-63
• 第5章 结论与展望63-65
• 5.1 研究结论63-64
• 5.2 本研究的局限性64
• 5.3 研究展望64-65
• 参考文献65-68
• 附录68-75
• 附录1 调查问卷Ⅰ68-70
• 附录2 调查问卷Ⅱ70-71
• 附录3 访谈提纲71-72
• 附录4 评价量表72-75
• 致谢75-76
• 攻读学位期间取得的科研成果76

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：794776