邓小平教育改革思想研究

发布时间：2017-09-06 16:35

  本文关键词：邓小平教育改革思想研究

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【摘要】：人才资源是国家综合实力提升的资源保障,是一个民族振兴发展的必要资源。教育则是培育人才的重要手段。我国教育事业的不断完善和发展需要通过教育改革这一有效途径进行。邓小平的教育改革思想是其教育理念的重要组成部分,对当时教育改革事业起到了重要指导作用。在邓小平教育改革思想影响下,我国教育的某些弊端得到有效解决,并最终促进了我国教育事业的发展。我国教育改革事业取得的重要成就,对当时社会各个领域的发展起到了积极影响。之后,中共各代领导集体在邓小平教育改革思想的基础上不断深化教育改革,积极推进教育事业的深入发展。当今中国,教育事业仍然是党和政府关注的重要工程,教育事业仍有某些难题需要克服,深入研究邓小平教育改革思想,将对我国教育事业发展产生重要的启示。文章首先论述了邓小平教育改革思想的提出及理论依据。研究指出,邓小平教育改革思想继承和发展了马克思主义理论中的教育思想和毛泽东的教育思想,具有深厚的理论色彩和中国特色,是基于中国国情的理论产物。其次,文章探讨了邓小平教育改革思想的主要内容。研究指出,邓小平教育改革思想主要包括教育改革的指导方针、目标、基本原则、发展动力、核心任务和关键措施这六个部分,这六个部分覆盖了从教学过程到教学评价,从基本原则到发展动力,从教育目的到教育保障,体系严密,逻辑清晰,具有极强的现实性和可操作性。再次,文章阐述了邓小平教育改革思想对当时中国社会与经济发展的积极影响。文章指出,邓小平教育改革思想纠正了当时政府机关和民众错误的教育观念;提升了社会整体教育水平;促进了对国民整体素质的提高;维护了社会和谐稳定。第四,文章探讨了邓小平教育改革思想在新时期的发展。文章指出,以江泽民、胡锦涛、习近平为核心的中共各代领导集体对邓小平教育改革思想进行了继承与发展,推进了中国教育在新时代的发展。但是,教育改革涉及到某些制度的调整,而制度调整并非一朝一夕能够完成的,中国教育仍面临某些难题与挑战。文章结语指出,邓小平教育改革思想是中国教育改革思想的宝贵财富,他纠正了自文革以来中国教育存在的某些严重弊端,为社会主义新型人才培养指明了发展方向。在邓小平教育改革思想的影响下,中国教育面貌发生了重大变化,扭转了教育发展的颓势,为社会主义现代化顺利推进提供了坚实的智力保障和公平的社会环境。今天,我们回顾邓小平的教育改革思想,需要进一步汲取其中的营养,为中国教育改革的进一步发展提供强大理论指导。
【关键词】：邓小平 教育改革 人才培养 现代化建设
【学位授予单位】：安徽工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G40-092;A849
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 绪论9-14
• 第一节 研究的背景、目的和意义9-10
• 一、研究背景9
• 二、研究目的9-10
• 三、研究意义10
• 第二节 国内外研究现状10-13
• 一、国内研究现状10-12
• 二、国外研究现状12-13
• 第三节 研究思路、方法及本文的创新之处13-14
• 一、研究思路13
• 二、研究方法13
• 三、本文创新之处13-14
• 第二章 邓小平教育改革思想的提出及理论渊源14-19
• 第一节 当时的教育难题14-16
• 一、国际发展对中国的挑战14-15
• 二、“文化大革命”对教育的消极影响15-16
• 第二节 理论渊源16-19
• 一、马克思主义理论关于教育的阐述16-17
• 二、毛泽东教育思想17-19
• 第三章 邓小平教育改革思想的主要内容19-29
• 第一节 指导方针：坚持“三个面向”19-20
• 一、面向现代化19
• 二、面向世界19-20
• 三、面向未来20
• 第二节 根本目标：培养“四有”新人20-21
• 第三节 基本原则：促进教育公平21
• 第四节 发展动力：改革教育体制21-24
• 一、调整管理体制22
• 二、优化投资体制22-23
• 三、拓展办学体制23-24
• 第五节 核心任务：提高教学质量24-27
• 一、优化教育结构24-25
• 二、调整教育学制25
• 三、改良教学工作25-27
• 第六节 关键措施：加强教师队伍27-29
• 一、提高教师地位27
• 二、改善教师待遇27
• 三、提升教师素质27-29
• 第四章 邓小平教育改革思想的历史意义29-32
• 第一节 推动了我国教育事业蓬勃发展29-30
• 一、树立了正确教育观念29
• 二、提高了整体综合素质29-30
• 第二节 促进了我国社会主义现代化建设30-31
• 一、革新了生产力30
• 二、提供了人才资源30-31
• 第三节 维护了我国社会和谐稳定31-32
• 第五章 邓小平教育改革思想的当代发展32-39
• 第一节 江泽民对邓小平教育改革思想的继承与发展32-33
• 一、教育领域“两个重要转变”改革32
• 二、强调人才培养的创新理念32-33
• 第二节 胡锦涛对邓小平教育改革思想的继承与发展33-35
• 一、“以人为本”的人才培养理念33-34
• 二、强调教育国际化理念34
• 三、师范生免费教育政策回归34-35
• 第三节 习近平对邓小平教育改革思想的继承与发展35-39
• 一、中国特色办学理念36
• 二、德育工作与社会主义核心价值观相结合36-37
• 三、教师队伍的理想、能力和创新的三结合37-39
• 结束语39-40
• 参考文献40-43
• 致谢43

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本文编号：804236