家长投入对中小学生学业投入的影响:有中介的调节模型

发布时间：2017-09-06 19:14

  本文关键词：家长投入对中小学生学业投入的影响:有中介的调节模型

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【摘要】：以北京市12所中小学的4160名学生为调查对象,采用层次回归方法考察了家长投入对子女学业投入的影响以及家长自主支持/控制的教养风格和子女的学业心理需要满足在其中的作用。结果发现:(1)中小学生的家长投入程度随学段升高而降低;(2)家长注重在家辅导方面的投入,在参与社区及学校活动等方面的投入较为欠缺;(3)家长投入对子女的学业投入具有显著的正向预测作用;(4)家长自主支持/控制的教养风格在家长投入与子女学业投入的关系中起调节作用,且该调节效应部分地通过子女的学业心理需要满足这一中介变量产生作用。
【作者单位】： 北京师范大学心理学院;
【关键词】： 家长投入 学业投入 学业心理需要满足 自主支持/控制的教养风格 中小学生
【基金】：国家科技支撑计划项目“基于学校-家庭一体化的纵向心理健康教育和心理疏导的应用示范研究”(2012BAI36B03)
【分类号】：G442
【正文快照】： 1问题提出近年来,学生的学业投入(academic engage-ment,或school engagement)作为其学业动机和学业表现的有效预测指标,受到了研究者的高度关注(Galla et al.,2014;Lam et al.,2012;Reina et al.,2014;Schlenker,Schlenker,Schlenker,2013;Virtanen,Lerkkanen,Poikkeus,Kuo，

本文编号：804945