初中生班级集体效能与青少年问题行为、学习投入的关系

发布时间：2017-09-09 11:51

  本文关键词：初中生班级集体效能与青少年问题行为、学习投入的关系

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【摘要】：青少年期是个体毕生发展中的关键期，而初中阶段是青少年身心发展的重要时期。在初中生群体中，问题行为是一种常见的现象。青少年问题行为是指青少年的不良行为或行为困扰，如果问题行为不能很好地解决，就会对其生活、学习等产生不良影响。学习投入是指学生对学习活动的卷入程度，，青少年的问题行为在一定程度上会影响其对学习活动的投入程度。初中生处于班级环境中，班级因素对其学习投入及问题行为也会产生影响。 目的：本研究试图探讨问题行为、学习投入、班级集体效能三者之间的关系，为初中生在学习中减少问题行为，提高学习投入提供参考依据。 方法：本研究采取整群抽样的方法从济宁市与青岛市抽取1200个初中生作为研究对象，使用问题行为量表、学习投入量表、班级集体效能量表进行调查，回收有效问卷1034份，采用SPSS16.0和HLM6.0软件进行统计分析。 结论：（1）初中生的问题行为、学习投入与班级集体效能之间存在显著相关。其中，初中生的问题行为与学习投入存在显著负相关；班级集体效能与学习投入之间存在显著正相关；班级集体效能与问题行为之间存在显著负相关。 （2）初中生的问题行为、学习投入与班级集体效能之间存在人口学差异。不同性别的初中生在问题行为与班级集体效能之间存在显著差异；不同年级的初中生在学习投入与班级集体效能之间存在显著差异；不同学校所在地的初中生在问题行为、对抗及学习投入的活力维度之间存在显著差异。 （3）班级集体效能及其各维度会对问题行为对学习投入的影响产生调节作用。其中，班级集体效能总分与正向联合力、成员自我效能、优秀成员效能可以显著增强同等问题行为水平下的学习投入水平；负向联合力可以显著削弱同等问题行为水平下的学习投入水平。
【关键词】：初中生 问题行为 学习投入 班级集体效能 多层分析
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G444
【目录】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-8
• 引言8-9
• 1 文献综述与问题提出9-15
• 1.1 问题行为研究概况9-11
• 1.1.1 问题行为的界定及分类9-10
• 1.1.2 问题行为的测量10-11
• 1.1.3 已有相关领域的研究11
• 1.2 学习投入研究概况11-12
• 1.2.1 学习投入的界定及结构11-12
• 1.2.2 学习投入的测量12
• 1.2.3 已有相关领域的研究12
• 1.3 班级集体效能研究概况12-14
• 1.3.1 班级集体效能的界定12-13
• 1.3.2 班级集体效能的结构和测量13
• 1.3.3 已有相关领域的研究13-14
• 1.4 问题行为、学习投入与班级集体效能的关系14-15
• 1.4.1 问题行为对学习投入的影响14
• 1.4.2 班级集体效能对学习投入的影响14
• 1.4.3 班级集体效能对问题行为的影响14-15
• 1.5 问题提出15
• 2 研究目的与意义15-16
• 2.1 研究目的15
• 2.2 研究意义15-16
• 2.2.1 理论意义15-16
• 2.2.2 实践意义16
• 2.3 研究假设16
• 3 研究方法16-19
• 3.1 研究对象17
• 3.2 研究工具17-19
• 3.2.1 问题行为量表17
• 3.2.2 学习投入量表17-18
• 3.2.3 班级集体效能感量表18-19
• 4 研究结果19-25
• 4.1 问题行为、学习投入与班级集体效能的人口学差异性检验19-21
• 4.1.1 问题行为、学习投入与班级集体效能的性别差异性检验19
• 4.1.2 问题行为、学习投入与班级集体效能的年级差异性检验19-20
• 4.1.3 问题行为、学习投入与班级集体效能的学校所在地差异性检验20-21
• 4.2 问题行为、学习投入与班级集体效能的相关分析21
• 4.3 不包括第二层预测变量的二层模型21-22
• 4.4 包括第二层预测变量的二层模型22-25
• 5 讨论25-31
• 5.1 初中生问题行为、学习投入与班级集体效能在人口学变量上的差异分析25-27
• 5.1.1 初中生问题行为、学习投入与班级集体效能的性别差异分析25-26
• 5.1.2 初中生问题行为、学习投入与班级集体效能的年级差异分析26-27
• 5.1.3 初中生问题行为、学习投入与班级集体效能的学校所在地差异分析27
• 5.2 问题行为、学习投入与班级集体效能的相关分析27-29
• 5.2.1 问题行为与学习投入的负相关27-28
• 5.2.2 班级集体效能与学习投入的正相关28-29
• 5.2.3 班级集体效能与问题行为的负相关29
• 5.3 班级集体效能及其各维度在问题行为对学习投入影响中的调节作用29-31
• 5.3.1 个体层面上问题行为对学习投入的影响29-30
• 5.3.2 班级集体效能及其各维度的调节作用30-31
• 6 总结与展望31-34
• 6.1 研究结论31-32
• 6.2 教育建议32
• 6.3 研究不足与展望32-34
• 参考文献34-38
• 附录38-40
• 致谢40

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈光辉;徐夫真;李景;张文新;;群集化儿童问题行为核查表的中文版修订[J];心理与行为研究;2009年03期

2 陈t

本文编号：820296