教育科研课题成果质量的九个问题

发布时间：2017-09-12 20:34

  本文关键词：教育科研课题成果质量的九个问题

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【摘要】：课题研究是以问题为导向的知识创造和应用活动。"重申报、轻结题"的倾向降低了教育科研课题成果的质量和效益。从全国教育科学规划课题成果鉴定情况看,碎片化、不聚焦、创新不足和低水平重复等现象明显,突出表现为概念范畴模糊、理论深度欠缺、研究偏离主题、逻辑结构混乱、研究方法不当、调查研究不足、数据资料陈旧、引用文献失范以及对策建议不实。当务之急需要端正课题研究思想,把握课题研究本质,认清课题研究功能,提升课题研究素养,促进课题成果转化。
【作者单位】： 中国教育科学研究院;
【关键词】： 教育科研 课题研究 成果质量 成果转化
【分类号】：G526.3
【正文快照】： 课题研究是以问题为导向的科学探究活动,它遵循波普尔所说的科学发现的逻辑,即“问题→尝试性解决→排除错误→新的问题”(P1→TS→EE→P2)。[1]课题研究成果是科学发现和知识创造的结果,它反映了研究者对于现有知识水平的贡献,也是评判科研活动成效和质量的主要依据。由于教

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本文编号：839392