从教育社会学视角看对城市处境不利者应有的关怀

发布时间：2017-09-20 14:18

  本文关键词：从教育社会学视角看对城市处境不利者应有的关怀

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【摘要】：城市处境不利者是在城市这样一个经济社会生活圈子中,在经济状况、社会地位、权益保护、竞争能力等系列关涉生存和发展的重要资源在接近或支配的机会上,处于相对困难与不利境地的个体或群体。城市处境不利者大量存在或者其命运长期无法改善,预示着社会发展可能偏离发展宗旨,并有可能吞噬发展的积极成果。城市处境不利者常常是因为客观环境变化或者主体能力不足造成的,也可能是上述两方面因素叠加作用的结果。要改善他们的命运,需要在制度安排或者社会行动层面能够公正地对待每一个人,在理想状态下,公正的制度设计应该使强者得到更好的发展并帮助弱者成长而不是以剥夺弱者成长机会为代价,并真正形成制造精英与普惠大众的助推机制。
【作者单位】： 湖南科技大学教育学院;湖南大学教育研究院;
【关键词】： 城市处境不利者 制造精英 普惠大众
【基金】：国家社科基金“城市处境不利者社会流动教育归因及补偿机制研究”(项目编号BGA130041)成果
【分类号】：G40-052
【正文快照】： 彭拥军孙燕建设全民共创、全民共享的现代化国家是社会进步的重要内容,也就是说,社会发展成果既是全体国民勤劳和智慧的结晶,又应该为全体社会成员分享。然而,由于种种主客观原因的存在,社会发展成果的公益性和共益性往往受到程度不同的限制,致使社会发展出现某些偏差,社会处

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本文编号：888562