翻转课堂教学模式的学习评价研究

发布时间：2017-09-22 02:37

  本文关键词：翻转课堂教学模式的学习评价研究

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【摘要】：翻转课堂是最近两年在国内外兴起的一种全新的教学模式,对我国传统课堂产生了重要的影响。本文从翻转课堂学习评价研究的必要性和重要性出发,在我国学者构建的翻转课堂教学模型的基础上,以翻转课堂各阶段的学习活动为评价项目进行评价设计,构建出翻转课堂学习评价的指标体系,以期为翻转课堂学习效果的评价提供理论支撑。
【作者单位】： 山西大同大学教育科学与技术学院;
【关键词】： 翻转课堂 学习评价理论 学习评价设计
【基金】：山西省教育科学“十二五”规划2012年度规划课题“基于真实情境活动的文化生态型学习环境构建研究”(GH-12061) 2013年度山西省高校哲学社会科学研究一般项目“技术变革教育之技术理性研究”(2013244)的研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、翻转课堂学习评价的新理念翻转课堂的学习评价有利于教师对学生的学习情况进行监督检查、发现学生学习中存在的问题和不足,提出改进措施和方法;对于明确翻转课堂教学模式是否达到预期教学目标、是否对学生的学习有用及对学生的学习情况进行价值性判断、促进教育的深化改革

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