论教学模式继承与创新的路径与方法

发布时间：2017-09-23 11:38

  本文关键词：论教学模式继承与创新的路径与方法

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【摘要】：我国的教学模式经历了从排斥到接受、从借鉴国外到自主创新、从过度繁荣到提升品质的发展历程,迄今我国先后出现过的教学模式有数以千计之多。教学模式研究应坚持继承与创新并举,对于旧有教学模式,不能一味摒弃,要有选择性地保留和赋予新的生命。为改进教学建模是教师的基本职责,建构和创新教学模式的策略有很多,具体包括基于准模式的转化与类化、基于实践逻辑的模式归纳、基于理论关照的模式演绎、创造性地运用已有模式、注意多学科化及成果的鉴定与推广、既要立足当下更要面向未来。
【作者单位】： 广东第二师范学院;
【关键词】： 教学模式 发展历程 继承与创新 路径与方法
【分类号】：G424
【正文快照】： 教学模式和有效教学是40多年来西方研究理论依据归纳为信息处理、个性发展、社会相互课堂教学性质的一个重要特征。教学模式与有效作用、行为修正四大类别,并用较为规范的形式教学之间就好像“硬币的两个面”密不可分,因进行了分类研究和内涵阐释。[1]以此为开端,教为教学模式

【参考文献】

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本文编号：905056