组织学与胚胎学微课的制作与应用

发布时间：2017-09-27 16:37

  本文关键词：组织学与胚胎学微课的制作与应用

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【摘要】：微课的特点在于量小而质精,利用微课以点及面的特点,苏州大学人解与组胚系教师以微课为核心内容,将其他知识点与微课有机联系后,配以合适的学习资料,构建出立体的微课群知识体系,作为组织学与胚胎学翻转课堂的学习资源,引导学生自主学习,取得了较好的效果。从微课的选题设计、视频制作、教学实践等方面总结了一些经验和体会,为微课的进一步开发、利用,并在教学中发挥出更大的价值提供参考。
【作者单位】： 苏州大学基础医学与生物科学学院人体解剖与组织胚胎学系;
【关键词】： 组织学与胚胎学 微课 翻转课堂
【基金】：苏州大学高等教育教学改革研究课题立项研究基金资助项目(5731523315)
【分类号】：G434;R-4
【正文快照】： 微课又称微课程(micro-lecture),在国外,微课程的概念最早是2008年由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师David Penrose提出的[1]。在国内,黎加厚等将“微课程”定义为时间在10 min以内,有明确的教学目标,内容短小,集中说明一个问题的小课程[2]。自2012年以来,随着各种

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1 王黎芳;章琦;杜蓬;覃江凤;张琦;;基于游戏辅助的生物化学微课制作实践[J];中国医学教育技术;2014年03期

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本文编号：930754