大学新生学校适应与成人依恋的关系

发布时间：2017-09-28 06:39

  本文关键词：大学新生学校适应与成人依恋的关系

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【摘要】：目的:探讨大学新生学校适应性与成人依恋之间的关系,同时探索人口学特征对此关系的影响。方法:采用中国大学生适应量表、亲密关系体验问卷修订版与自编一般情况调查表对北京950名本科新生(其中有效被试874人)进行调查。结果:1安全型依恋个体占总体的46.1%,迷恋型占34.9%,淡漠型占12.2%,恐惧型占6.8%;2在人际关系、校园生活、情绪及总体适应维度上,城市新生显著高于农村新生;3相对于非独生子女,独生子女的自我适应较好,而依恋回避程度较低;4安全型依恋的学校适应显著优于三种不安全型依恋;5依恋焦虑和回避负向预测学校适应。结论:安全型依恋个体的学校适应性最好,依恋高焦虑和依恋高回避不利于良好学校适应的发展,且依恋与学校适应两者关系同人口学背景存在一定联系。
【作者单位】： 首都医科大学附属北京安定医院/临床心理学系 精神疾病诊断与治疗北京市重点实验室;
【关键词】： 大学新生 成人依恋 学校适应 人口学特征
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 当今对于学校适应(School Adjustment)的界定尚不统一,但大多围绕该概念的核心——“适应”一词以及在校园背景下学生所承担的角色与任务特征而展开,如Ladd等人[1]提出学校适应是在学校背景下愉快地参与学校活动并获得学习成功的状况;侯静[2]进一步补充除获得学习成功外,还应

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本文编号：934358