海口市民办幼儿园教师职后培训现状调查与对策研究
本文关键词:海口市民办幼儿园教师职后培训现状调查与对策研究,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:在国家大力发展学前教育事业的背景下,民办幼儿园进入了飞速发展时期。但在民办幼儿园数量激增的同时,幼儿教师素质参差不齐,直接影响着民办幼儿园教育的发展。提高民办幼儿园教师基本素质,重视民办幼儿园教师职后培训的研究工作迫在眉睫。本研究主要采用问卷调查法、访谈法展开调查研究,从海口市民办幼儿园教师的基本情况、对职后培训的认识、参加职后培训的情况等方面入手,深入分析海口市民办幼儿园教师职后培训存在的问题及其原因,并提出合理对策与建议。文章一共分为四章:第一章:绪论。本章简单介绍研究缘起、研究目的、研究意义及研究方法,界定了相关核心概念,并对幼儿教师职后培训的已有研究进行梳理和归纳。第二章:海口市民办幼儿园教师职后培训现状调查。对调查对象的基本情况进行分析,通过对海口市民办幼儿园教师职后培训现状的调查研究,了解到当前海口市民办幼儿园教师职后培训存在的问题主要有培训经费短缺,培训机会匮乏;培训时间无法保障,工学矛盾突出;培训不重视教师需求,实效性差;培训内容缺乏创新性,形式传统单调;园本培训质量良莠不齐,差异性大。第三章:海口市民办幼儿园教师职后培训存在问题的原因分析。主要存在以下原因:政府监管不到位;培训机构忽视培训需求调研,培训缺乏针对性;培训机制不够完善。第四章:提高海口市民办幼儿园教师职后培训质量的对策与建议。主要包括政府部门应加强对海口市民办幼儿园教师职后培训的投入及监管;民办幼儿园教师应树立专业发展的良好意识;培训机构应重视民办幼儿园教师实际培训需求;民办幼儿园应人性化管理,建立培训有效机制;改进海口市民办幼儿园教师职后培训的评价机制。
【关键词】:海口市 民办幼儿园 职后培训 现状 对策
【学位授予单位】:海南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G615
【目录】:
- 摘要4-5
- Abstract5-10
- 第一章 绪论10-18
- 一 研究缘起10-11
- 二 研究综述11-14
- (一)核心概念界定11-12
- (二)文献综述12-14
- 三 研究目的与意义14-16
- (一)研究目的14-15
- (二)研究意义15-16
- 四 研究方法16-18
- (一)文献法16
- (二)问卷调查法16-17
- (三)访谈法17-18
- 第二章 海口市民办幼儿园教师职后培训调查现状18-32
- 一 调查对象的基本情况18-23
- (一)海口市民办幼儿园教师队伍性别结构18
- (二)海口市民办幼儿园教师的年龄结构18-19
- (三)海口市民办幼儿园教师的教龄结构19
- (四)海口市民办幼儿园教师的专业结构19-20
- (五)海口市民办幼儿园教师的学历结构20-21
- (六)海口市民办幼儿园教师是否获得教师资格证状况21
- (七)海口市民办幼儿园教师的专业技术职称状况21-22
- (八)海口市民办幼儿园教师的工资待遇22-23
- 二 海口市民办幼儿园教师职后培训现状23-28
- (一)海口市民办幼儿园教师对职后培训的认识23-24
- (二)海口市民办幼儿园教师职后培训的基本情况24-27
- (三)海口市民办幼儿园教师对职后培训的评价27-28
- 三 海口市民办幼儿园教师职后培训存在的问题28-32
- (一)海口市民办幼儿园教师职后培训经费短缺,培训机会匮乏29
- (二)海口市民办幼儿园教师职后培训时间得不到保障,工学矛盾突出29-30
- (三)海口市民办幼儿园教师职后培训忽视教师培训需求,培训实效性差30
- (四)海口市民办幼儿园教师职后培训内容缺乏创新性,培训形式传统单调30-31
- (五)海口市民办幼儿园园本培训质量良莠不齐31-32
- 第三章 海口市民办幼儿园教师职后培训存在问题的原因分析32-36
- 一 政府对海口市民办幼儿园教师职后培训的监管不到位32
- (一)财政投入不足32
- (二)缺乏科学规划32
- (三)保障制度缺失32
- 二 培训机构忽视民办幼儿园教师职后培训需求,培训缺乏针对性32-33
- (一)忽视民办幼儿园教师职后培训需求的调查33
- (二)培训缺乏针对性33
- 三 海口市民办幼儿园教师职后培训评价机制不够完善33-36
- (一)幼儿教师教育机构考评制度不完善33-34
- (二)培训项目评价标准缺乏34-36
- 第四章 提高海口市民办幼儿园教师职后培训质量的对策与建议36-44
- 一 政府部门应加大对海口市民办幼儿园教师职后培训的投入与监管36-38
- (一)设立民办幼儿园教师职后培训专项经费,增加培训机会36
- (二)制定保障民办幼儿园及教师权益的有效措施,稳定教师队伍36-37
- (三)落实政府责任,严把民办幼儿园教师入园门槛37
- (四)有效发挥政府在职后培训中的导向性作用37-38
- 二 民办幼儿园教师应树立专业发展的良好意识38
- (一)及时更新教育观,,树立终身教育观念38
- (二)制定职业发展规划,激发参加培训的积极性38
- 三 培训教育机构应重视民办幼儿园教师实际培训需求38-40
- (一)加强对幼儿园教师职后培训需求的研究38-39
- (二)有针对性地选择合理的职后培训内容39
- (三)建立远程交流平台,加强培训后的反馈互动39-40
- 四 民办幼儿园应人性化管理,建立有效培训机制40-41
- (一)给民办幼儿园教师温馨发展环境40
- (二)制定分层培训计划,促进教师专业发展40
- (三)注重民办幼儿园园长培训,健全园本培训制度40-41
- 五 改进海口市民办幼儿园教师职后培训的评价机制41-44
- (一)建立完善的培训项目评估体系41-42
- (二)加强对参加培训教师考核工作的客观全面性42-44
- 结语44-46
- 附录一:海口市民办幼儿园教师职后培训调查问卷46-49
- 附录二:对民办幼儿园教师访谈提纲49-50
- 附录三:对幼儿园管理者的访谈提纲50-52
- 参考文献52-56
- 攻读硕士学位期间取得的研究成果56-58
- 致谢58-59
- 答辩委员会决议59
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